財務(wù)管理專業(yè)剖析

1、財務(wù)管理專業(yè)剖析,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,財務(wù)管理系,,財務(wù)管理專業(yè)概況（招生與就業(yè)）,,招生人數(shù)逐年增加，招生情況很好！,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,畢業(yè)生受用人單位的好評，就業(yè)率喜人,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,,,,,,,,,,,工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案,實訓平臺建設(shè),,師資隊伍建設(shè),課程建設(shè)與科研,服務(wù)平臺建設(shè),合理的專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式,財務(wù)管理專業(yè)定位及人才培養(yǎng)模式,專業(yè)定位： 立足浙江省和長三角地區(qū)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要

2、，培養(yǎng)具有會計、稅法、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)分析以及內(nèi)部控制等財務(wù)理論知識，具有會計核算、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)分析、財務(wù)內(nèi)部控制以及熟練操作財務(wù)管理軟件等職業(yè)技能，能在民營中小企業(yè)從事會計、財務(wù)管理工作的實用型技能人才。,,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,行業(yè)的認可.,學校的認可,社會的認可,財務(wù)管理專業(yè) “工學結(jié)合、三證一體”人才培養(yǎng)模式,畢 業(yè) 證,助理會計師證,上崗證,工學結(jié)合,BACK,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,,,人才培養(yǎng)目標,,工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案

3、的整體設(shè)計,成立了財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)委員會，由專業(yè)教師和行業(yè)專家共同完成財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的整體設(shè)計。根據(jù)財務(wù)管理專業(yè)人才崗位職業(yè)能力培養(yǎng)目標設(shè)置財務(wù)管理專業(yè)課程體系。,財務(wù)管理專業(yè)的基礎(chǔ)核心能力：系統(tǒng)會計賬務(wù)處理能力（就業(yè)）,核心課程1,實訓課程2,實訓課程1,財管專業(yè)核心能力：利用會計信息為中小企業(yè)管理服務(wù)的能力,實訓課程3,核心課程2,財務(wù)管理單項能力一：出具一份有用的財務(wù)分析報告的能力,綜合實踐環(huán)節(jié),財務(wù)管理單項能力二：出

4、具項目投資財務(wù)可行性分析報告能力,財務(wù)管理單項能力三：對企業(yè)成本進行核算及管理的能力,財務(wù)管理單項能力四：運用內(nèi)控制度為企業(yè)管理服務(wù)的能力,財務(wù)管理單項能力五：熟練操作財務(wù)管理軟件的能力,實訓課程4,實訓課程5,BACK,師資隊伍建設(shè),指導思想-科學的人才觀 省級教壇新秀—鞠崗 省級優(yōu)秀青年教師資助計劃-劉秀琴2.重視優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) 3.建立教師例會制度，積極開展教研活動,BACK,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,,,,課

5、程建設(shè)和教學研究,工學結(jié)合的理念貫穿課程設(shè)置、課程教學、教學研究的全過程 單設(shè)五門實訓課程 每門專業(yè)課程五項實訓納入教學大綱（財會類課程實訓項目匯編）關(guān)注畢業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)建設(shè)實施主講老師制度，以說課為抓手積極推進課程建設(shè)（四次說課活動）以精品課程建設(shè)帶動專業(yè)課程建設(shè)財務(wù)管理課程 2008年 院級精品課程 2009年 省級精品課程,積極推進課程教學改革

6、 --近三年我專業(yè)共申請了三個項院級教改項目，其中兩項已結(jié)題,教學研究初見成效 --近三年我專業(yè)教師在核心期刊、學科期刊公開發(fā)表論文有20余篇。,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,教材建設(shè)初見成效： --四本校本教材公開出版并投入使用,BACK,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,教學實訓平臺的構(gòu)建,,,校內(nèi)實訓基地建設(shè),財務(wù)會計實訓平臺,,校外實訓基地建設(shè),七家工學合作單位,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,校內(nèi)實訓基地情況,會計手工

7、模擬實驗室,企業(yè)資源規(guī)劃實驗室,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,校外實訓基地,目前，財務(wù)管理專業(yè)共有七個長期穩(wěn)定的校外實訓基地：杭州市地稅局下城分局杭州市地稅局拱墅分局杭州市地稅局西湖分局杭州市地稅局直屬分局金瑞會計師事務(wù)所杭州慶業(yè)物資有限公司浙江五菱汽車銷售有限公司等,BACK,教學服務(wù)平臺建設(shè),BACK,教學服務(wù)平臺建設(shè)-為教師服務(wù),一、定期召開教學研討會，為教師搭建學術(shù)交流平臺。 每學期一次教學

8、觀摩會； 教學經(jīng)驗交流會； 四次說課活動,二、建立信息資料系統(tǒng)平臺。包括課程大綱庫、教案教材庫、試卷試題庫、實訓項目庫等，實現(xiàn)了教學資源的共享。,三、利用系刊，實現(xiàn)教與學的溝通，發(fā)揮教學導向性作用 財務(wù)管理系系刊-----“做人 做事 做學問”,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,教學服務(wù)平臺建設(shè)-為學生服務(wù),豐富的第二課堂，拓寬了學生的視野，搭建了許多展示學生才能的平臺：系列講座每年常規(guī)的財務(wù)知識

9、競賽；開展專題演講比賽、晚會；學習經(jīng)驗交流會；優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會等,關(guān)注新教師的崗前三訓，強化教師的雙師素質(zhì),培育精品課程，持續(xù)抓好重點課程建設(shè),允許改革失敗，不允許不改革允許想法錯誤，不允許沒想法允許創(chuàng)新不妥，不允許無創(chuàng)新,師資隊伍建設(shè),課程建設(shè),教改和科研,不足及努力的方向,校外實訓,規(guī)范管理，納入教師業(yè)績考評和學生的綜合測評,請 批 評 指 正！,財務(wù)管理專業(yè)教研室 2009年12月,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,學生

10、在實訓基地參與社會實踐,專業(yè)調(diào)查1,專業(yè)調(diào)查,地稅頂崗實習1,地稅頂崗實習2,企業(yè)頂崗實習,地稅頂崗,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,說課教師的風采,BACK,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,豐富的第二課堂－企業(yè)專家講座,,,,,天健會計師事務(wù)所 －沈培強（經(jīng)理）,中信證券公司 －吳磊（總監(jiān)）,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,豐富的第二課堂,學習經(jīng)驗交流會,學生參加競賽的場景,浙江長征職業(yè)技術(shù)學院,豐富的第二課堂,BACK,跳繩比賽,迎新晚