2019年高考語文 考綱解讀與熱點難點突破 專題09 古代詩歌的鑒賞教學(xué)案（含解析）

1、1專題專題0909古代詩歌的鑒賞古代詩歌的鑒賞【20192019年高考考綱解讀】年高考考綱解讀】高考語文《考試說明》對本考點總體要求是“閱讀淺易的古代詩文”，同時做出兩點具體要求：(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為D，屬于“鑒賞評價”范疇。1從詩歌的體裁來看：以律詩和絕句為主，其次是詞。2從詩歌的朝代來看：選材側(cè)重于唐宋詩詞，偶有古體詩及元曲。3從命題角度看：“形象、語言和表達(dá)

2、技巧”是古代詩歌鑒賞中的考查重點。其中，對“形象”的考查集中在意象和意境上，對“語言”的考查集中在詩眼和煉字上，對“表達(dá)技巧”的考查主要體現(xiàn)在常見表達(dá)技巧上。4從題量看：仍以兩個小題為主，分值固定為8分。【高考預(yù)測】【高考預(yù)測】古代詩歌鑒賞試題，有以下幾個趨勢：1鑒賞范圍應(yīng)以唐詩宋詞為主，兼顧元明清時代的詩歌。2考查內(nèi)容仍以思想感情和表達(dá)技巧為主，對詩歌的形象把握以及觀點評價也會偶爾出現(xiàn)在試卷中。3單首詩歌考查形式仍將是主流，比較閱讀不

3、失為一大熱點。4答案長度將進(jìn)一步增加。近幾年，詩歌鑒賞命題更重視整體理解，各考點綜合考查。為適應(yīng)這一考查動向，小論文性質(zhì)的答案預(yù)計將在未來的考試中應(yīng)運而生。這樣的答案能夠很好地體現(xiàn)考生詩歌閱讀的審美素養(yǎng)，字?jǐn)?shù)可能在100字左右。5立足整體把握，從小處切入設(shè)題。近年來，從具體的某一句、某一聯(lián)入手考理解，從前后順序或照應(yīng)的角度考構(gòu)思，從古人的評價或關(guān)于同一題材的不同作品考鑒賞的命題方式較為走俏?！局攸c、難點剖析】【重點、難點剖析】詩歌作品的

4、形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。因為詩歌作品的形象不僅是現(xiàn)實生活中的人、事、物，更是含有作者“意”(情感)的形象，所以又稱為“意象”。3句的“問”含蓄而生動地刻畫了詩人應(yīng)試前向主考官打聽情況時忐忑不安的心理。3區(qū)分人物形象，挖掘典型意義要區(qū)分詩中人物形象是抒情主人公還是詩人之外的形象。如《懷天經(jīng)、智老，因訪之》中的人物形象就是詩人自己。還要注意分析作者

5、塑造人物的典型意義。二、人物形象的鑒賞思路首先用簡潔的語言概括出形象(意象)的總體特征和意義；然后以此為“論點”，抓住形象的具體特點或個性特征，結(jié)合詩句進(jìn)行分析論證。(1)答題步驟(2)答題模板這首詩塑造了一個()的形象，這可以從()句中看出，這句通過()的描寫展示出來；(這個形象)是()的代表，在(他)身上集中體現(xiàn)了()的社會現(xiàn)實，傳達(dá)出詩人()的情感。二、事物形象二、事物形象有些作品以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化

6、。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象，如詠物詩中常見的松、梅、竹等。高考中對事物形象的考查主要是針對某些事物形象的象征意義來設(shè)題。通過分析事物形象的特點，來探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩歌的思想和情感?！痉椒记伞?熟記特定物象的象征意義一個民族，由于歷史環(huán)境以及風(fēng)俗習(xí)慣等原因，不但有共同的語言，也形成了共同的心理狀態(tài)，也表現(xiàn)了某一民族對自然或社會某些事物