教科版二年級科學(xué)上冊2.1《我們生活的世界》教學(xué)設(shè)計

1、1《我們生活的世界》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是二年級上冊《材料》單元的第1課。教材從“我們生活的世界”這一熟悉的場景引入，引領(lǐng)學(xué)生了解自然世界和人工世界，由此引出本課研究的主題。本課教材由三部分組成：第一部分——聚焦，由我們生活的自然世界和人工世界引出本課要研究的材料這一主題；第二部分——探索，讓學(xué)生根據(jù)材料對物品進行分類，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維，并在分類過程中對材料作初步的觀察與辨別；第三部分——研討，在經(jīng)歷觀察與分類活動的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

2、充分發(fā)表關(guān)于“按材料對物品分類”的觀點，在觀察的基礎(chǔ)上初步描述各種材料的特點。作為《材料》單元的起始課，本課要幫助學(xué)生建立“兩種世界”的概念，讓學(xué)生從材料的視角看世界。同時，還要了解學(xué)生對材料的“初始認識”，從而統(tǒng)領(lǐng)整個單元的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對于生活中的材料有許多感性的認識，他們能說出許多材料的名稱，也知道許多材料的特點。但是，二年級的學(xué)生對材料的認識主要來自于生活和學(xué)習(xí)活動中無意識的觀察與了解，比較模糊和零散。他們往往分不清“物

3、品”和“材料”，有時甚至將兩者混為一談。學(xué)生對材料的這種模糊概念或錯誤認識都將成為本課教學(xué)的起點?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標科學(xué)概念目標1我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計并制造出來的。2物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類?？茖W(xué)探究目標科學(xué)探究目標1在教師指導(dǎo)下觀察并識別構(gòu)成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結(jié)果。2在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按材料對常見物品進行分類?？茖W(xué)態(tài)度目標科學(xué)態(tài)度目標

4、關(guān)注我們生活世界里的材料，發(fā)展研究材料的興趣。33出示要求：（1）把這14種物品按順序在桌面擺好，然后把相同材料做成的分為一堆。（2）把由同種材料做成的物品序號記在活動手冊的表格中（或由教師單獨發(fā)放活頁表格）。（3）把無法確定的物品序號寫在“其他”那一格。提示：音樂響起時，整理好材料，準備發(fā)言。4分發(fā)材料，小組分類、記錄，教師巡視。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過給常見的14種物品進行分類的活動，讓學(xué)生在比較、分類中體會同種材料不同物品的共同點

5、，感受材料的普遍性與多樣性。三、研討三、研討1我們把物品分成了哪幾類？說說你分類的理由。適時指導(dǎo)：衣服、毛巾是由什么材料做的？可樂瓶、橡皮筋是由什么材料做的？（教師簡單介紹纖維）。2每種材料都有什么特點呢？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：塑料——輕、顏色多、光滑金屬——有光澤、打不碎、會生銹木頭——黃色、有條紋、能浮在水上橡膠——有彈性玻璃——透明、光滑、會反光、容易碎纖維——柔軟、能做衣服陶瓷——重、易碎、光滑各小組討論后開展全班交流研討。在研討過程中，