高中生物必修三實(shí)驗(yàn)教案

1、1實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一探究生物體維持探究生物體維持pHpH穩(wěn)定的機(jī)制（酸）教案穩(wěn)定的機(jī)制（酸）教案1、目的要求、目的要求通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液（如Na2HPO4、KH2PO4等的溶液，在加入酸時(shí)，能使pH的變化減弱）和生物材料再加入酸后pH的變化，推測(cè)生物體是如何維持pH穩(wěn)定的。2、（1）不同材料實(shí)驗(yàn)材料）不同材料實(shí)驗(yàn)材料pHpH變化表變化表加入0.1molLHCl加入不同數(shù)量液滴后的pH051015202530自來(lái)水6.12.82.62.42

2、.22.11.9緩沖液6.86.76.66.66.56.46.4黃瓜勻漿5.24.94.54.13.53.12.7水稀釋的雞蛋清8.37.16.45.95.55.04.2（2）圖表）圖表0123456789051015202530加入不同數(shù)量液滴后的pH加入0.1molLHCl自來(lái)水緩沖液黃瓜勻漿水稀釋的雞蛋清3、討論、討論l）加入）加入HClHCl或NaOHNaOH后pHpH的變化來(lái)說(shuō)，生物材料是更像自來(lái)水還是更像緩沖液？的變化來(lái)說(shuō)，

3、生物材料是更像自來(lái)水還是更像緩沖液？答：生物材料加入酸性溶液HCl后pH的變化更像緩沖液。2）分析緩沖液的）分析緩沖液的pHpH變化情況為什么與自來(lái)水的不同。變化情況為什么與自來(lái)水的不同。答：當(dāng)加入少量HCl時(shí)，Na2HPO4溶液呈堿性，對(duì)HCl起了緩沖的作用。3）嘗試對(duì)生物材料維持）嘗試對(duì)生物材料維持pHpH穩(wěn)定的機(jī)制進(jìn)行解釋。穩(wěn)定的機(jī)制進(jìn)行解釋。答：生物材料中含有緩沖對(duì)NaH2PO4Na2HPO4、H2CO3NaHCO3等，它們能夠

4、對(duì)酸堿度的變化起緩沖作用，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的緩沖劑。4.4.結(jié)論結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)水對(duì)酸性物質(zhì)（如HCl）不能起到緩沖的作用，因而再加入酸性溶液后，pH值變化的最大。緩沖液在加入酸性溶液后，pH變化十分平緩。而兩種生物材料在加入酸性溶液后pH值變化較平穩(wěn)，說(shuō)明生物材料的性質(zhì)類(lèi)似于緩沖液而不同于自來(lái)水，因此我們得出在生物材料內(nèi)含有緩沖液，能維持pH相對(duì)平衡3實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三探究：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度教案探究：探索生長(zhǎng)素類(lèi)

5、似物促進(jìn)插條生根的最適濃度教案【目的要求【目的要求】1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究性實(shí)驗(yàn)的一般方法和步驟，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，提高創(chuàng)新思維能力。2、學(xué)會(huì)用探究的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。3、理解適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)生根，體會(huì)科學(xué)理論在應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中，往往也有許多要探索的問(wèn)題。4、通過(guò)小組之間分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神?！痉桨冈O(shè)計(jì)】【方案設(shè)計(jì)】一提出問(wèn)題：一提出問(wèn)題：不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用效果不同，促進(jìn)月季插條生根的

6、最適濃度是多少呢？二作出假設(shè)：二作出假設(shè)：適宜濃度的NAA可以使插條基部的薄壁組織細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長(zhǎng)出根。三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選擇生長(zhǎng)素類(lèi)似物——配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液——設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度——制作插條——分組處理插條——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——觀察記錄——分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。配制生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液：5mgml（用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解）插條處理方法：浸泡法或沾蘸法【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】一材料用具：一材料

7、用具：當(dāng)?shù)刂饕G化樹(shù)種或花卉（如：月季、楊、加拿大楊等）生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條，或小組想要研究的其他植物的枝條。蒸餾水、天平、量筒、容量瓶、滴管、試劑瓶、燒杯、玻璃棒、礦泉水瓶。常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4D、IPA、IBA和生根粉等，可選其中的一種；所用藥品包裝說(shuō)明上所列舉的其他材料。二方法步驟：二方法步驟：設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度：用容量瓶將生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液分別配成濃度為的溶液，分別放入礦泉水瓶中，深約37cm。

8、再取一礦泉水瓶，加入等量的清水，作為對(duì)照，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。制作插條：將準(zhǔn)備好的枝條剪成長(zhǎng)約10cm的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增大與培養(yǎng)液的接觸面積；每一枝條留3~4個(gè)芽，所選枝條的條件應(yīng)生長(zhǎng)情況一致。分組處理：將制作好的插條，分成10組（每組不少于3個(gè)枝條），分別將其基部浸泡在盛有清水和濃度為溶液的礦泉水瓶中，處理幾小時(shí)至一天。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)置10個(gè)相同的水培裝置，加入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液，在相同的外界條