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1、新開中學(xué)20172018學(xué)年第二學(xué)期“高效課堂”教學(xué)評賽說課稿說課時(shí)間:2018年3月12日星期一說課地點(diǎn):理科教研組授課班級:八年級(2)班說課教師:李翔說課課題:男生1000米女生800米:(直道加速、彎道練習(xí)及測試)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,你們好!今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是男生1000米女生800米:(直道加速、彎道練習(xí)及測試),首先,我對本節(jié)課的教材內(nèi)容進(jìn)行分析。一、說教材1.說教材的地位和作用依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展
2、為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同吋也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。2.課程分析本次課的教材主要內(nèi)容是男生1000米女生800米:(直道加速、彎道練習(xí)及測試)。屮長
3、跑屈田徑項(xiàng)目,具有集體性,競爭性強(qiáng),能考驗(yàn)學(xué)生的意志力。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取和拼搏精神。3學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中長跑知道加速跑、沖刺、彎道跑的技巧,掌握中長跑的基本要領(lǐng)。2、讓學(xué)生嘗試計(jì)劃分配體力,較好克服“極點(diǎn)”反映,完成全程跑。技能目標(biāo):使學(xué)生掌握中長跑的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的調(diào)節(jié)呼吸的能力,靈敏性和協(xié)調(diào)能力,還有競爭意識,使95%以上的學(xué)生能夠在
4、男生1000米、女生800米測試屮達(dá)標(biāo)。情感目標(biāo):學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道徳品質(zhì)、合作精神和堅(jiān)③正壓腿(降低重心,讓大腿肌肉活動開,避免拉傷)④側(cè)壓腿(充分活動下肢各肌群)⑤踢腿運(yùn)動(充分活動下肢各肌群)⑥手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(順吋逆吋針繞轉(zhuǎn)手腕和踝關(guān)節(jié))⑵、擺臂運(yùn)動“組兩腳前后跨立,前腿微曲,重心前移,半握拳曲臂,聽節(jié)奏前后擺臂(3)、30秒鐘高抬腿“組教師對學(xué)生的原地高抬腿提出要求,并講解動作要領(lǐng):①上身正直或稍前
5、傾,兩臂前后擺動。②大腿積極向前上擺到水平位置,后腿有力蹬地,后腿伸直。③隨節(jié)拍加快交換頻率。(二)合作探究,展示提升1、直道加速跑(30米)2組2、彎道跑(30米)2組3、男生:1000米女生:800米①呼吸節(jié)奏練習(xí)。②男女生分組測試。(三)當(dāng)堂訓(xùn)練,達(dá)標(biāo)檢測1、組織全部學(xué)生集合2、伸展放松練習(xí)自我抖動拍打放松雙腳左右分開平行站立,自然彎腰向下,放松抖動雙手,Z后用雙手拍打大腿和小腿肌肉。倒掛肘背腰放松2人一組,倒掛肘做背腰動作,背腰
6、至前傾位置肘背者用臀部向上做頂動,使被背放松者產(chǎn)生抖動,達(dá)到放松的FI的,被放松者要求頭部充分后仰,兩腿自我下垂,不能抬起。(四)課堂小結(jié),評價(jià)反饋1放松練習(xí):在教師的帶領(lǐng)下放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。2師生總結(jié):對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評價(jià),小組評價(jià)和綜合評價(jià)3師生再見。4送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。六預(yù)計(jì)效果學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。95%以上的學(xué)生能夠掌握
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