肖斯塔科維奇的交響曲

1、目錄序言如何欣賞肖斯塔科維奇的交響曲第一章冰冷的火焰——《第一交響曲》第二章九級浪——《第二交響曲“十月”》第三章紅色，紅色——《第三交響曲“五一”》第四章燃燒的荊棘——《第四交響曲》第五章桂冠音樂家——《第五交響曲》第六章晝與夜的狂想曲——《第六交響曲》第七章半個世紀的回音——《第七交響曲“列寧格勒”》第八章墓碑前的花——《第八交響曲》第九章“戴著鐐銬跳舞”——《第九交響曲》第十章渙然冰釋——《第十交響曲》第十一章恐懼的洪流——《第十

2、一交響曲“1905”》第十二章夙愿得償——《第十二交響曲“1917”》第十三章良知的裁決——《第十三交響曲“娘子谷”》第十四章丑陋的百合花——《第十四交響曲》第十五章時間的灰燼——《第十五交響曲》英雄的生涯：肖斯塔科維奇交響曲創(chuàng)作總論第一章冰冷的火焰——《第一交響曲》1917年，年僅11歲的肖斯塔科維奇目睹了俄國歷史上最重大的政丄治變革之一——十月革命。同年，他創(chuàng)作了自己的第一部音樂作品：《革命犧牲者的葬禮進行曲》。紅色的狂潮席卷了整個

3、俄羅斯，也賦予了這位小作曲家音樂創(chuàng)作中誓與不公、暴虐與恐怖抗戰(zhàn)到底的強烈正義感以及“不平則鳴”的火一樣的入世精神。1919年，肖斯塔科維奇考入了列寧格勒音樂學院，得到了院長格拉祖諾夫的器重與關(guān)懷。在他的作曲事業(yè)和鋼琴事業(yè)剛剛起步之時，家中的經(jīng)濟條件卻急轉(zhuǎn)直下。為了補貼家用，年輕的肖斯塔科維奇不得不在完成學業(yè)的同時去當?shù)氐碾娪霸簽闊o聲電影作鋼琴伴奏。孱弱多病的身體、微薄的收入、低下的社會地位以及時常遭受的不公正待遇使他漸漸地變得孤獨敏感。

4、對人生、對世界的深刻思考使他擁有了與其年齡極不相符的冷靜的理性思維。1917年到1925年是肖斯塔科維奇音樂性格形成的時間。整個國家范圍內(nèi)如火如荼地發(fā)展著的革命事業(yè)以及艱難困苦的個人生存環(huán)境，使得肖斯塔科維奇的音樂產(chǎn)生了兩種并存的矛盾性格：俄羅斯人典型的火熱激情以及尼爾森式的冷靜的、辯證的理性精神。所以，肖斯塔科維奇的音樂時常給人“一半是海水，一半是火焰”的感覺。這種復雜的情緒在他的第一部交響曲中得到了最初的體現(xiàn)。《第一交響曲》是肖斯塔

5、科維奇的畢業(yè)作品，首演于1926年的5月，馬爾可指揮。次年，這部作品傳入柏林，經(jīng)過布魯諾?瓦爾特的介紹在歐洲走紅。肖斯塔科維奇隨之成為了蘇聯(lián)的一顆音樂新星。20世紀20年代是一個音樂界新思潮風起云涌的時期，但年輕的肖斯塔科維奇在自己的第一部交響曲作品中并未過多地使用新興的音樂語言。這部作品更多地受到了他的作曲課老師施騰貝格的影響，要求扎實的作曲技藝而非“嘩眾取寵”的新式手法。毫無疑問，《第一交響曲》是一部杰作。它出自一個只有二十歲的學生

6、之手，就其平衡的樂曲架構(gòu)、高超的素材運用而言，已經(jīng)算得上是大師水準的作品了。尤其是在處理復雜的音樂發(fā)展段落時（例如第四樂章的展開部）表現(xiàn)出的冷靜條理的思維線路，令人信服。《第一交響曲》短小簡單。雖然主要旋律高度半音化，不過從樂曲的整體架構(gòu)上看，肖斯塔科維奇并未給聽眾設(shè)置多少欣賞上的障礙，樂曲的曲式分析及音樂性格的發(fā)展變化亦無難以理解之處。雖然《第一交響曲》與他后來的交響曲差別很大（尤其是和接下來的二、三、四號相較而言），但其交響曲創(chuàng)作的

7、某些標志性的特征在這部作品中已經(jīng)基本形成。更為重要的是，從這部作品中我們可以非常明顯地感受到截然相反的情緒與基調(diào)的對立和統(tǒng)一。肖斯塔科維奇日后悲痛與幻想交織（第八交響曲）、欣喜與煩擾并存（第六、九交響曲）淚水與歡笑共融（第十五交響曲）的辯證思維在《第一交響曲》中已初見雛形。情感與色彩的跳躍性劇變、困惑不安與歡騰喜悅的反復斗爭，使得整部作品的音樂色彩繽紛斑瀾、冷暖相宜。如果說西貝柳斯《第五交響曲》第一樂章是“茫茫冰原上升起一輪燃燒著的太陽