2019年西南大學作業(yè)答案[0554]《兒童數學教育》

1、西南大學網絡與繼續(xù)教育學院課程代碼：0554學年學季：20191單項選擇題單項選擇題1、兒童的兒童的計數能力數能力標志著他志著他對數的數的實際實際意義的理解程度，也的理解程度，也標志著兒童（志著兒童（）的初步形成。）的初步形成。.編應用題.加法.數概念.減法2、兒童數概念的兒童數概念的產生是在其模糊生是在其模糊認識認識的基的基礎上，逐上，逐漸地產生了生了對物體整個數目的知物體整個數目的知覺，最后才，最后才能進行逐一點數。行逐一點數。這說

2、這說明兒童數概念的明兒童數概念的發(fā)生開始于生開始于().數數.認數.對集合的籠統(tǒng)感知.逐一點數兒體兒體驗到兩數之到兩數之間的()..數差關系.次序關系.守恒關系.傳遞關系7、把一個正方形分割、把一個正方形分割為兩個三角形，將分出的三角形合起來又成兩個三角形，將分出的三角形合起來又成為一個正方形，一個正方形，這可以可以讓幼兒感知到兒感知到().一一對應的關系.整體和部分的關系.序列關系.傳遞關系8、幼兒數學知幼兒數學知識的鞏固有的鞏固有賴