[東北師范大學(xué)]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法19春在線作業(yè)23

1、【奧鵬】[東北師范大學(xué)]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法19春在線作業(yè)2試卷總分:100得分:100第1題（）就是將學(xué)生按大致相同的年齡和知識(shí)程度編成班級(jí)，教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)和內(nèi)容，以及固定的教學(xué)時(shí)間表規(guī)定的時(shí)間和相對(duì)固定的場(chǎng)所（課堂），面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種集體教學(xué)形式。A、個(gè)別教學(xué)法B、班級(jí)授課制C、小組教學(xué)法D、綜合教學(xué)法正確答案:B第2題在掌握牢固程度基礎(chǔ)上，學(xué)生在再認(rèn)和回憶的時(shí)候，不再象前一階段那樣把握不定，偶爾還要出現(xiàn)泛化現(xiàn)象，而

2、是熟練且牢固，詞義講解也較清楚、恰當(dāng)。其次，精確分化表現(xiàn)在掌握的深刻性和精確性上，這是掌握字形的（）階段。A、精確分化B、初步分化C、泛化D、習(xí)得正確答案:A第3題在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論；結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得；能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題?！边@是語(yǔ)

3、文綜合性第（）學(xué)段目標(biāo)。A、五B、八C、三D、二正確答案:D第4題對(duì)不能直接觀察的現(xiàn)象，如教師和學(xué)生的心理活動(dòng)，則可采用（）A、文獻(xiàn)研究法B、實(shí)地觀察法C、現(xiàn)狀調(diào)查法D、實(shí)驗(yàn)研究法正確答案:C第5題漢語(yǔ)拼音方案由字母表、聲母表、韻母表、、隔音符號(hào)及拼音規(guī)則組成。A、拼音符號(hào)B、聲調(diào)符號(hào)D、呂叔湘正確答案:A第11題聽(tīng)話能力結(jié)構(gòu)包括（）A、言語(yǔ)的感知與記憶B、言語(yǔ)的理解與組織C、言語(yǔ)的反應(yīng)與品評(píng)D、言語(yǔ)的創(chuàng)造正確答案:ABCD第12題語(yǔ)言

4、與言語(yǔ)的區(qū)別表現(xiàn)在（）幾方面A、語(yǔ)言是工具，言語(yǔ)是對(duì)這種工具的應(yīng)用B、語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)是心理現(xiàn)象，具有個(gè)體性C、分別是語(yǔ)言學(xué)與心理學(xué)的研究對(duì)象D、語(yǔ)言不能脫離言語(yǔ)而存在正確答案:ABC第13題確定小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)的依據(jù)有A、我國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)質(zhì)與價(jià)值取向B、小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理年齡特點(diǎn)C、語(yǔ)文的人文性的重要性D、漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)正確答案:ABD第14題運(yùn)用歷史比較研究法應(yīng)注意以下兩點(diǎn)A、保證資料的可靠性B、保證資料的清晰性C、注意比較