德育案例格式規(guī)范要求

1、案例規(guī)范要求案例規(guī)范要求標題：標題：XXXXXXXXXXXXXXXX（3號，黑體，加粗）號，黑體，加粗）學校：XXX作者姓名：XXX聯(lián)系電話：XXX（4號，宋號，宋體）體）【案例描述】【案例描述】（4號，宋體，加粗）號，宋體，加粗）詳細敘述事件的起因、發(fā)生及處置的過程。（4號，宋體）號，宋體）【案例分析案例分析】（4號，宋體，加粗）號，宋體，加粗）對案例作反思。由案例處置人對案例特點、處置方式方法的選擇、其中的經(jīng)驗教訓等作具體分析。（4

2、號，宋體）號，宋體）【案例點評】【案例點評】（4號，宋體，加粗）號，宋體，加粗）由專家或其他老師對案例的普遍性、典型性，案例處置的亮點及有待提高之處等作深度點評。（4號，宋體）號，宋體）注：請各校選送案例時，在形式規(guī)范、內(nèi)容質(zhì)量、語言文字上嚴格把關(guān)。切忌注：請各校選送案例時，在形式規(guī)范、內(nèi)容質(zhì)量、語言文字上嚴格把關(guān)。切忌走過場。走過場。案例樣本（該案例已刊登在縣教育網(wǎng)“班主任工作”）：案例樣本（該案例已刊登在縣教育網(wǎng)“班主任工作”）：期

3、望教育使他發(fā)生了“蛻變”期望教育使他發(fā)生了“蛻變”華舍實驗學校周紅13757506945【案例描述】：【案例描述】：在我們的教學中總會遇到一些“問題學生”，令老師們很是頭疼。我在教學中就遇到過這樣的一件事，使我感觸頗深。的……”“提缺點吧！”“我覺得您還應該充分讓我們說，多給我們一些鍛煉機會，有些問題我們自己能說明白。”“謝謝你給我提意見?！本瓦@樣，每節(jié)課后我都要找這位“小指導員”評論評論，聽取他的意見，并且對他上課的表現(xiàn)及時表揚，鼓勵

4、，指出努力的方向。一段時間后，他已經(jīng)養(yǎng)成上課專心聽講，積極思維的習慣。學習的積極性，主動性特別高。同學老師對他的反映也是褒譽有加，他的學習成績直線上升，他真的發(fā)生了“蛻變”。同時在他的“指導”下，我的教學也越來越受學生們的歡迎。我對同學說：“我要謝謝我的‘小指導員’。”只見他笑得那么甜。就這樣，這個曾經(jīng)讓老師頭疼的“問題學生”蛻變成了老師心中的“得意門生”，真讓我好有成就感??！【案例分析】：【案例分析】：陳X同學為什么會有如此天壤之別呢

5、？我認為是老師的期望教育使他發(fā)生了蛻變，點亮了他的心燈，開啟了他與老師溝通的心門。像陳X這樣的學生平時沒少受老師的批評教育，但卻總是無濟于事。其實，從心理學分析，人總是喜歡得到表揚，希望被人重視，因而，不管老師是和風細雨式的批評還是暴風驟雨式的鞭策，都在不同程度上產(chǎn)生一些負效應。日積月累，這些負效應會使學生的反叛性加重，有時甚至干脆“破罐子破摔”，與老師一直僵下去。這樣顯然不利于教育。因此，作為教育者應想辦法去調(diào)動這些學生的積極性，主動