德育案例分析

1、幼兒園德育案例分析幼兒園德育案例分析一、案例：徐子萱是一個(gè)漂亮、可愛(ài)的小女孩，可就是不愛(ài)和小朋友分享東西。她性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人默默的玩玩具、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等，別的小朋友走過(guò)去想和她一起玩時(shí)，她總是撅著小嘴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過(guò)她的家長(zhǎng)我了解到，徐子萱現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步，唯獨(dú)分享的表現(xiàn)沒(méi)有改變，在家里自己的東西從來(lái)不讓別人碰，更別提和小朋友一起分享東西了，最后徐子萱的家長(zhǎng)請(qǐng)求我們幫幫徐子萱改正

2、一下。二、案例分析與措施：通過(guò)家訪我了解到，徐子萱是獨(dú)生子女，父母對(duì)她長(zhǎng)期的百依百順造成了她強(qiáng)烈的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛(ài)和別人分享東西。針對(duì)徐子萱的這種情況，我們從以下五方面對(duì)徐子萱進(jìn)行了幫助：1、為幼兒減輕壓力幼兒園的教育活動(dòng)需要生動(dòng)、活潑。為了幫助徐子萱，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了輕松的活動(dòng)環(huán)境，使徐子萱心情放松、無(wú)壓力。在一次談話活動(dòng)中，我拿出徐子萱媽媽帶來(lái)的照片，上面是徐子萱和妹妹游玩時(shí)分給妹妹玩具的景象，我遮住照片上孩子的臉，對(duì)全體小

3、朋友說(shuō)：“這是咱們班一個(gè)小朋友分給妹妹玩具的照片，大家猜猜她是誰(shuí)？”小朋友開(kāi)始猜，我看了看徐子萱，她也正在努力的猜，當(dāng)我把照片亮出時(shí)，小朋友都愣住了，徐子萱也愣住了，我大聲的說(shuō)道：“徐子萱把玩具分給妹妹來(lái)玩，小朋友說(shuō)她做的好不好？”“好”，小朋友大聲的說(shuō)道，我回過(guò)頭看著徐子萱，只見(jiàn)徐子萱眼中噙著淚花，“做的好，徐子萱，以后也和小朋友一起分享你的快樂(lè)和你喜歡的東西，好嗎”徐子萱使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道，徐子萱的心開(kāi)始融化了。2、正面引導(dǎo)、鼓

4、勵(lì)幼兒《綱要》中指出，在幼兒一日活動(dòng)中，教師要善于觀察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、同情心等，使他們感受并體驗(yàn)到當(dāng)發(fā)現(xiàn)徐子萱和別的小朋友分享東西，我都會(huì)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)她，送給她掌聲或是小紅花，慢慢的，徐子萱體驗(yàn)到分享的快樂(lè)，整個(gè)人也變得活潑起來(lái)。5、體驗(yàn)分享的積極后果幼兒的分享常會(huì)帶來(lái)積極愉快的結(jié)果，這對(duì)鞏固、強(qiáng)化分享行為進(jìn)而產(chǎn)生更多的分享行為是極為重要的。因此，通過(guò)比較成功的分享使孩子體會(huì)到分享的快樂(lè)是非常必要的