中小學(xué)生生態(tài)體驗(yàn)德育案例分析

1、中小學(xué)生生態(tài)體驗(yàn)德育案例分析中小學(xué)生生態(tài)體驗(yàn)德育案例分析眾所周知，教育要發(fā)展，德育要先行。在這樣一個(gè)高速進(jìn)步的時(shí)代中，德育的方式逐一變得多種多樣，可謂是百家爭鳴，百花齊放。生態(tài)體驗(yàn)式主題教育活動(dòng)是一種嶄新的德育形式，它從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)體驗(yàn)者樹立嶄新的人生觀和生存發(fā)展觀，從而自覺形成良好的道德品質(zhì)。由于生態(tài)體驗(yàn)主題教育活動(dòng)是直接指向班級(jí)管理和學(xué)生身上存在的真問題，是針對(duì)于學(xué)生自身的，所以教育活動(dòng)能在學(xué)生

2、在不設(shè)防的心態(tài)之下，進(jìn)入體驗(yàn)之境，體悟自己的行為，在對(duì)話與反思中澄明思想，提升道德境界。它是一種新型的適合現(xiàn)代教學(xué)的德育模式。我是一名剛加入到教師隊(duì)伍中來的新老師，跟孩子們接觸自然成了我做班主任后的頭等大事。在一段時(shí)間的接觸中我發(fā)現(xiàn)，班里大多的孩子都在爺爺奶奶身邊長大，爺爺奶奶的溺愛使得他們嬌氣十足。而爸爸媽媽的常年在外，使得他們與父母之間感情淡漠。代溝、距離，使得多數(shù)孩子對(duì)父母的愛知之甚少，甚至在有些孩子眼里，他們和父母之間似乎只剩下

3、金錢關(guān)系。在外奔波勞碌的父母對(duì)此毫無對(duì)策，正處在成長期的孩子對(duì)此絲毫未覺，在如此狀況下，我便萌生了教會(huì)孩子如何體諒父母，感恩父母的想法。在這個(gè)想法的驅(qū)使下，我召開了一節(jié)以《感恩的心，感謝父母》為主題的德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在活動(dòng)開始前，我先在班里做了份問卷調(diào)查，內(nèi)容是有關(guān)父母生日、喜好、鞋號(hào)等基本問題的。由于學(xué)生是在毫無準(zhǔn)備的前提下被三、聽一聽父母的心聲。配樂朗誦，引用臺(tái)灣女作家畢淑敏的一篇抒情散文——《孩子，我為什么打你》來道出千千萬萬

4、為人父母者的心聲。“每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)。孩子，我寧愿自罰，哪怕它將強(qiáng)烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！這一切，只因?yàn)槲沂悄愕哪赣H！孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？”從這樣簡單文字里，孩子們聽出了為人父母者的百般無奈。由于這些話是孩子

5、們?cè)诓辉O(shè)訪的心態(tài)之下來靜心傾聽的，他們沒有抵觸心理，因此其效果明顯高于父母們?cè)诮逃^后的苦心說教。有的孩子的確因?yàn)榘ご虬ちR而痛恨父母，可是這個(gè)時(shí)候他們很清楚地明白了父母在打罵他們的時(shí)候的那種心痛。他們聽出的正是全天下為人父母者在打過自己孩子后的所思所想，并能體會(huì)到那毫不夸張的說，簡直就是打在他們身上，疼在父母心里。體驗(yàn)效果和前一小品演繹效果形成鮮明對(duì)比，對(duì)心靈產(chǎn)生了不小的震動(dòng)。隨后在此基礎(chǔ)上提問，引發(fā)深一步的思考：我們的痛，我們的感受有