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1、最新電大本科《現(xiàn)代漢語專題》形考作業(yè)任務(wù)最新電大本科《現(xiàn)代漢語專題》形考作業(yè)任務(wù)01090109網(wǎng)考試題及答案網(wǎng)考試題及答案100%100%通過通過本人通過對歷年電大本科《現(xiàn)代漢語專題》形考作業(yè)任務(wù)0109試題的研究,匯總了這個考試題庫完整版,內(nèi)容包含了簡答題、客觀題、論述題、作品題等簡答題、客觀題、論述題、作品題等,并且每年都在不斷更新,對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試具有非常重要的意義,確保了考生通過題庫就可以順利過關(guān)。0101任務(wù)任務(wù)一、
2、簡答題一、簡答題(共2道試題,共10分。本課程入門學(xué)習(xí)要求)1.1.瀏覽本課程各個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡要介紹。瀏覽本課程各個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡要介紹。答:第一章為《國家通用語言文字法》解讀,主要介紹了語言文字法的基本內(nèi)容與實施;第二章是語音,主要介紹了一些實用性的知識,如普通話的達(dá)標(biāo)測試等;第三章為詞匯,主要介紹了語素問題,合成詞,漢語語匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運用;第四章為語法,介紹了詞類,短語,句子和句子的分類、意義,還有常見的語??;
3、第五章為漢字,主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu),漢字的現(xiàn)代化,和漢字的文化;第六章是網(wǎng)絡(luò)語言,詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因,網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。2.2.本課程的六個專題,你對哪個專題最感興趣?對哪個本課程的六個專題,你對哪個專題最感興趣?對哪個專題最不感興趣?談?wù)勗颉n}最不感興趣?談?wù)勗颉4穑何覍Φ诹鶄€專題最感興趣。因為這個專題講的是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的語言,我們比較陌生但又必須了解,才能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。比
4、如:“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”……而此專題詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因,網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后,總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用語言—普通話,當(dāng)中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內(nèi)掌握,我覺得有點“復(fù)雜”。二、簡答題(共二、簡答題(共5道試題,共道試題,共3030分。問答題)分。問答題)1、頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義?、頒行《國家通用語言
5、文字法》有什么樣的意義?答:第一,有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán),有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進(jìn)步;第二,有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè);第三,有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,而實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,對于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,提高工作效率都具有非常重要的作用?!秶彝ㄓ谜Z言文字法》的頒行具有十分重要的意義,是我國語文生活中的一件大事,也是我國社會主
6、義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事,它標(biāo)志著我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道,進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。2、普通話為什么要以北方話為基礎(chǔ)方言?、普通話為什么要以北方話為基礎(chǔ)方言?答:我國北方各省方言,雖有不同,但都可聽懂,言語意思表達(dá)方式也比較接近。隨著改革開放的不斷深入與開展,對外交流的不斷擴大,規(guī)范語言顯得尤為重要,因此,根據(jù)語言表達(dá)方式語音語調(diào)難易程度,以北京話為基礎(chǔ)而產(chǎn)生出標(biāo)準(zhǔn)的普通話。大力推進(jìn)普通話的學(xué)習(xí),有助于團結(jié)我國各
7、民族凝聚力,可以更多的去學(xué)習(xí)理解尊重少數(shù)民族的文化與信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地區(qū)、臺灣地區(qū),感受到語言的重要性與政治性。3、“普通話要以典范的白話文著作為語法規(guī)范普通話要以典范的白話文著作為語法規(guī)范”,這種,這種說法對不對?為什么?說法對不對?為什么?答:不對。因為普通話的概念中就是這樣規(guī)定的:普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話的語法規(guī)范是一個歷史的
8、范疇,它應(yīng)當(dāng)促進(jìn)現(xiàn)代漢語按照其內(nèi)部發(fā)展規(guī)律健康地發(fā)展,它應(yīng)當(dāng)肯定并推行現(xiàn)代漢語中那些正確的、有生命力的,能促使現(xiàn)代漢語更加精密化、準(zhǔn)確化、更富有表現(xiàn)力。促使使用漢語的人們能夠交際得很好。因此語法標(biāo)準(zhǔn)就是要隨時代的發(fā)展而變化。但是這個句子里面的問題是漏掉了一個“現(xiàn)代”。而白話文有古代的白話文和現(xiàn)代的白話文,比如紅樓夢、三國演義、水滸傳也是白話文,當(dāng)然不能用來作為標(biāo)準(zhǔn)。4、地域方言和社會方言有哪些差異?簡要分析。、地域方言和社會方言有哪些差
9、異?簡要分析。答:地域方言和社會方言不同,它是全民語言在不同地域上的分支。地域方言在漢語中俗稱“話”,如“江浙答:語言規(guī)范是指使用某種語言的人所應(yīng)共同遵守的語音、詞匯、語法、書寫等方面的標(biāo)準(zhǔn)和典范。語言規(guī)范化指根據(jù)語言發(fā)展的規(guī)律,在某一種語言的語音、詞匯、語法等方面分歧或混亂的現(xiàn)象中,找出甚至確定大家都應(yīng)遵循的規(guī)范,指出那些不合規(guī)范的東西,通過語言研究的著作如語法書、詞典、語言學(xué)著作等明文規(guī)定下來,并通過各種宣傳教育的方法,推廣那些合乎
10、規(guī)范的現(xiàn)象,限制并逐漸淘汰那些不合規(guī)范的現(xiàn)象,使人們共同遵守語言規(guī)范而進(jìn)行有效的交際,使語言循著一條統(tǒng)一的正確道路向前發(fā)展。90年代以后,隨著市場經(jīng)濟的不斷推進(jìn),語言交際隨之?dāng)U大和頻繁,語文生活日漸豐富和活躍,語言文字應(yīng)用中諸多問題也日益凸顯。尤其是《國家通用語言文字法》頒行后,各地在語言規(guī)范方面還存在哪些問題下一步如何做好語言規(guī)范方面的工作等問題,應(yīng)該引起我們漢語言本科學(xué)員的高度重視。我們應(yīng)該成為推廣規(guī)范語言的基層勇士,應(yīng)該成為語言專
11、家研究語言規(guī)范的得力助手。在老師的指導(dǎo),我們5人組成一個小組,對各自所在區(qū)域的語言規(guī)范方面的問題進(jìn)行了調(diào)查,然后進(jìn)行情況匯總。我們發(fā)現(xiàn)昭通語言在標(biāo)準(zhǔn)語的形成和發(fā)展的過程中,由于方言滲入,其他語言影響,語言中往往存在一些不合規(guī)律的分歧和混亂現(xiàn)象,直接影響人們之間的交際活動,這就是我們說的不合規(guī)范的現(xiàn)象。1、表現(xiàn)在語音上,與漢語普通話相比,讀音分歧很多,如:角jiao—guo,街jie—gai等。2、不合規(guī)范現(xiàn)象也常常出現(xiàn)在詞匯方面。如“塞
12、子saizi”說成“柱柱zhuzhu”;“四季豆”說成“青紅豆”;“乳豬”說成“豬兒”;“卷心菜”說成“蓮花白”;“岳母”說成“老丈母”;“姑父”說成“姑爹”……3、不規(guī)范現(xiàn)象也表現(xiàn)在文字上。個別單位的墻報和板報上仍然在使用繁體字和生造簡化字。4、不合規(guī)范現(xiàn)象還表現(xiàn)在語言方面。如:熟語(俗語):“你不要吹?!闭f成“你不要說大話”;“你是什么東西”說成“你是什么玩意”;“你沒多大本事”說成“你算啥子?xùn)|西?”等。5、嚴(yán)格執(zhí)行《國家通用語言文
13、字法》,大力推廣普通話,是我們每個公民的義務(wù)。經(jīng)過到街頭、單位、學(xué)校的深入調(diào)查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在城市各單位在開會等莊重場所,領(lǐng)導(dǎo)講話都在使用普通話;不管是城市還是農(nóng)村學(xué)校,上課、集會,教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在使用普通話;學(xué)生上課回答問題一般都很自覺地使用普通話??偟那闆r是:城里用普通話交流的情況比農(nóng)村好;學(xué)校用普通話交流的情況比其他單位好;在單位使用普通話交流的情況比市鎮(zhèn)街頭好;年青一代用普通話交流的情況比老一代好。尤其欣喜的是:教師要取
14、得“教師資格證”和評職稱等,都要求至少達(dá)到普通話“二級乙等水平”,對小學(xué)教師要求更高。這些措施,大大推進(jìn)了普通話的廣泛使用和使用水平的提高。但要達(dá)到所有公民在任何場合都使用普通話交流,任重而道遠(yuǎn)。在我國,語言規(guī)范化工作具有悠久的歷史。秦始皇統(tǒng)一中國后,采取李斯的建議,統(tǒng)一規(guī)定以小篆為正字,淘汰通行于六國的異體字,對漢字規(guī)范化起了重要作用。新中國成立后,國家語言文字委員會對漢字進(jìn)行了幾次改革?!吨腥A人民共和國語言文字法》2000年10月3
15、1日由第九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過,同日由中華人民共和國主席江澤民簽發(fā)中華人民共和國第三號主席令公布,并于2001年1月1日起開始實施的?!吨腥A人民共和國通用語言文字法》可以說是我國近百年來尤其是近50年來漢語規(guī)范化運動的結(jié)晶,是語言文字社會應(yīng)用的必然產(chǎn)物,這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律,這部法律確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位,它的制定與頒行,使得國家通用語言文字的推行有了法律上的依據(jù)和保
16、障,從而必將促進(jìn)國家通用語言文字的進(jìn)一步發(fā)展。語言規(guī)范是一個歷史范疇,規(guī)范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展,而且還是歷史發(fā)展到一定時期的產(chǎn)物。語言在一定的歷史時期是合乎規(guī)范的,在另一個歷史時期就可能發(fā)生變化,不再是規(guī)范的了。這是因為語言在不斷變化和發(fā)展,不論什么時候凡是符合發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象都是規(guī)范的。確定語言的語音、詞匯和語法的規(guī)范不是一件容易的事。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性,又要看到它的發(fā)展和變化。語言在不斷發(fā)展,新質(zhì)要素在
17、逐漸積累,舊質(zhì)要素在逐漸衰亡,必須重新肯定經(jīng)過考驗的語言成分,淘汰過時的東西,而新的語言現(xiàn)象的出現(xiàn),一般是從個別人或個別集團的使用開始的,在開始時可以是不規(guī)范的,但大家都跟著用,用得廣了,時間長了,也就約定俗成了,也就成了新的規(guī)范。從少數(shù)人的使用到多數(shù)人使用,又經(jīng)得起時間的考驗,則它一般是合乎語言的發(fā)展規(guī)律。如現(xiàn)代漢語普通話一些詞的讀音的變化,新的讀音是發(fā)展的趨勢,但舊的讀音還沒有消失。我國在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語
18、法方面等,專家們都做了大量的工作。但由于種種原因,仍然還存在著語言不規(guī)范的現(xiàn)象。因此,我們還應(yīng)該進(jìn)一步強化宣傳、加大執(zhí)法力度等更加有利于交際活動,更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。五、簡答題(共五、簡答題(共2道試題,共道試題,共1010分。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí))分。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí))1.1.上網(wǎng)瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學(xué)輔上網(wǎng)瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學(xué)輔導(dǎo)資源,并請簡要介紹。導(dǎo)資源,并請簡要介紹。答:中央電大為本課程提供的教輔資料
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