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1、《踏雪尋梅》教學(xué)設(shè)計(jì)《踏雪尋梅》教學(xué)設(shè)計(jì)臨朐實(shí)驗(yàn)二小臨朐實(shí)驗(yàn)二小王春華王春華教案背景：教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué)五年級2、學(xué)科：音樂3、課時(shí)：一課時(shí)4、授課地點(diǎn)：音樂教室教學(xué)課題：教學(xué)課題：踏雪尋梅教材分析：教材分析：這是一首三十年代的少年兒童歌曲，全歌為四個(gè)樂句組成的一段體，24拍，大調(diào)式。歌曲第一、二樂句構(gòu)成了一個(gè)上下句的段落，描繪了雪霽天晴，臘梅飄香，主人公騎驢過壩橋，鈴鐺響叮當(dāng)?shù)那榫?，一下子點(diǎn)到了主題；第三句模仿毛驢的鈴鐺聲，
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