元代反映蒙古族生活的扈從詩研究

1、摘要蒙古族入主中原，建立元朝后，傳統(tǒng)的草原游牧文化和中原農(nóng)耕文化相互碰撞、交流、融合，呈現(xiàn)出多元文化共同發(fā)展的局面。蒙漢文化的交流和元朝兩都制的實行，使得元代文學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)了諸多少數(shù)民族文人及反映少數(shù)民族生活的文學(xué)作品。如蒙古地區(qū)的民風民俗更多的出現(xiàn)在漢族文人的作品當中。元代邊塞詩以其獨有的特色在元代文學(xué)中占有了一席之地。元代扈從詩作為邊塞詩的一個重要組成部分，不僅具有重要的文學(xué)價值，而且對研究元代社會及歷史具有重要的參考價值。本論文由

2、導(dǎo)論、元代扈從詩的社會歷史文化背景、元代反映蒙古生活的扈從詩研究、結(jié)語四部分組成。導(dǎo)論部分從選題意義、研究動態(tài)以及研究方法三個方面敘述了該論文選題等情況。元代詩歌的歷史地位被肯定，元代詩歌的研究也逐漸受到關(guān)注。元代扈從詩的研究，具有研究角度新穎，研究視野開闊等特點。第一章重點陳述了元代扈從的歷史文化背景及扈從詩產(chǎn)生的原因。扈從詩是元代邊塞濤的一種重要形式，蒙漢文化交流與元朝兩都巡幸制度的實行使更多的文人學(xué)士走進邊塞、體驗邊塞，書寫邊塞。

3、第二章評述了元代扈從詩的內(nèi)容、形式及較之其他朝代邊塞濤的時代性和民族特色。元代扈從詩是元代邊塞詩中不可或缺的重要部分，也是研究元代上都社會生活的不可多得的材料。本文從鮮明的民A B S T R A C TW h e nM o n g o l i a n o c c u p i e d C e n t r a l P l a i n s ，e s t a b l i s h e d t h e Y u a nD y n a s t y ,

4、 t h e t r a d i t i o n a ln o m a d i c c u l t u r ea n d t h eC e n t r a lP l a i n sg r a s s l a n df a r m i n g c u l t u r e c o l l i d e d ，e x c h a n g e ，a n d i n t e g r a t e d w i t h e a c h o t h e r

5、 ，s h o w i n gam u l t i —c u l t u r a l a n dc o m m o nd e v e l o p m e n ts i t u a t i o n ．C u l t u r ee x c h a n g eb e t w e e nM o n g o l i a na n dH a n a n dt h ei m p l e m e n t a t i o no ft w oc a p i

6、 t a l s y s t e m m a d e t h e e m e r g e n c e o fm a n yM i n o r i t y S c h o l a r s a n dl i t e r a t u r e w h i c h r e f l e c t e d t h e e t h n i c m i n o r i t i e s l i v i n g ．Y u a n D y n a s t yf

7、r o n t i e r f o r t r e s s p o e t r y o c c u p i e d ap l a c e i n Y u a n D y n a s t y l i t e r a t u r eb e c a u s e o f i t s u n i q u e f e a t u r e s ．Y u a n D y n a s t y S q u i r e P o e t r y a s a l

8、 li m p o r t a n tp a r t o ft h e f r o n t i e r f o r t r e s s p o e t r y , n o t o n l y h a si m p o r t a n tl i t e r a r yv a l u e ，b u ta l s o h a sg r e a tr e f e r e n c ev a l u ef o r t h es t u d yo f

9、Y u a nD y n a s t ya n d i t sh i s t o r y ．T h i st h e s i s c o n s i s t s o f f o u rp a r t s ，i n c l u d i n gi n t r o d u c t i o n ，t h es o c i a lh i s t o r yc u l t u r a lb a c k g r o u n do f t h eY u

10、 a nD y n a s t yS q u i r eP o e t r y , t h es t u d yo f t h eS q u i r e P o e t r yw h i c h r e f l e c t e dt h el i v i n gs i t u a t i o n o f t h eM o n g o l i a n ，a n d t h ec o n c l u s i o nT h e p a r t

11、 o f I n t r o d u c t i o n n a r r a t i v e t h e t o p i c f r o m t h r e e p a r t s ，i n c l u d i n g t h e s i g n i f i c a n c e o ft h e t o p i c ，r e s e a r c h t r e n d s a n d r e s e a r c hm e t h o d

12、 s ．H i s t o r i c a l s t a t u s o ft h eY u a nD y n a s t yp o e t r yw a sc o n f i r m e d ．T h e s t u d y o f t h eY u a nD y n a s t yp o e t r yg o ta t t e n t i o n g r a d u a l l y ．T h ef e a t u r eo ft