初三學生考試焦慮、自我效能感、學業(yè)成績的關(guān)系研究

1、分類號：密 級：學校代碼： 1 0 1 6 5學 號： 2 0 11 2 5 0 0 4連掌當可筢大學應用心理碩士專業(yè)學位論文⑨初三學生考試焦慮、自我效能感、學業(yè)成績的關(guān)系研究作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：霍甲眾應用心理碩士常若松教授2013 年0 5 月初三學生考試焦慮、自我效能感、學業(yè)成績的關(guān)系研究摘 要一直以來，教育心理學界一直對如何提高學生的學業(yè)成績高度的關(guān)注，對影響學業(yè)成績因素的探究從未減弱過，由于考試焦慮水平和自我效能感高低

2、的不同可能會影響學生的學業(yè)成績，所以，本文采用問卷調(diào)查法，采用考試焦慮量表( T A S ) 、自我效能感量表，以丹東市第九中學、第二十五中的3 0 0 名初三學生為研究對象，探索了初三學生考試焦慮、自我效能感的現(xiàn)狀以及考試焦慮、自我效能感和學業(yè)成績?nèi)咧g的關(guān)系，得到以下結(jié)論：1 ．初三學生普遍存在考試焦慮傾向。初三學生在考試焦慮分數(shù)上，性別的差異不顯著；重點與非重點初中的差異顯著。2 ．初三學生普遍存在自我肯定和自信的傾向。性別與重

3、點與非重點學校對自我效能感的影響均不顯著。3 ．初三學生的自我效能感、考試焦慮以及學業(yè)成績?nèi)咧g存在顯著的相關(guān)性。具體來說，初三學生的自我效能感和考試焦慮之間存在著顯著的負相關(guān)，而與學業(yè)成績存在著顯著的『F 相關(guān)，學業(yè)成績與考試焦慮之問也存在著顯著的負相關(guān)。4 ．初三學生自我效能感和考試焦慮是學業(yè)成績的有效預測源。具體來說，初三學生自我效能感對學業(yè)成績有正向的預測作用；考試焦慮對學業(yè)成績有負向的預測作用。5 ．初三學生的自我效能感是考