初三學生學業(yè)成績的期望值對考試焦慮的影響.pdf

1、考試焦慮是目前我國初中畢業(yè)班學生普遍面臨的緊迫性問題,并且也引起了社會各界對考試焦慮的高度重視。隨著教育改革的不斷深化,升學、就業(yè)、人才選拔等競爭將會日趨激烈,而由考試而引發(fā)的焦慮也將會成為現(xiàn)代學生學習中普遍存在而又極為重要的一種需要重點重視和解決的心理衛(wèi)生問題。研究初中三年級學生考試焦慮的狀況具有十分重要的意義。
　　 本文探討的問題有考試焦慮形成的各種原因重點探討期望效應(yīng)對考試焦慮的影響。本文主要采用理論與實際相結(jié)合的方法,

2、以調(diào)查研究的形式,通過分析理論知識對初中畢業(yè)班學生的實際情況做初步分析,選取學習成績中等的245名學生為樣本,使用問卷調(diào)查和訪談法相結(jié)合測查學生對自己、老師和家長對學生的期望成績。本研究把期望分為三個層次:期望過高、期望偏高、期望適中。根據(jù)期望的不同層次對這三部分學生進行考試焦慮調(diào)查,看看他們的期望值對考試焦慮的影響程度如何。主要探索以下五個問題:
　　 1,在同一學習水平上的學生,從自身期望成績的高低不同劃分,期望成績過高的學

3、生考試成績受到考試焦慮影響的程度如何；期望成績適中的學生考試成績是否也會受到考試焦慮的影響；期望成績偏高的學生考試時是否也會受到考試焦慮的影響。
　　 2,在同一學習水平上的學生,從班主任老師對其的期望成績高低不同劃分,老師給的期望成績過高的學生考試時的焦慮狀況；期望成績適中的學生考試時的焦慮狀況；期望成績偏高的學生考試時的焦慮狀況。
　　 3,在同一學習水平上的學生,從家長對其的期望成績高低不同劃分,家長給的期望成績過

4、高的學生考試時的焦慮狀況:期望成績適中的學生考試時的焦慮狀況；期望成績偏低的學生考試時的焦慮狀況。
　　 4,分析出學生自己對自己的期望成績、家長對子女的期望成績、班主任老師對學生的期望成績,對比之間的關(guān)系。
　　 5,根據(jù)以上提出的問題,總結(jié)出期望成績與實際成績落差較大,也就是說期望成績高的學生受到考試焦慮影響的程度如何,并且給出合理的解決方案；期望成績與實際成績大致相符的學生,對于考試中的狀態(tài)給出一些建議,從而能科學