唐代士子在地方習(xí)業(yè)求舉之研究

1、Y 8 9 5 3 3 { J2 0 ¨6 屬研究生碩士學(xué)位論文 學(xué)校代碼：1 0 2 6 9學(xué) 號(hào)：Y S 0 3 0 4 2 0 1 6犖泵吁筇天擎唐代士子在地方習(xí)業(yè)求舉之研究院 系：厶塞堂瞳壓塞堂丞專 業(yè)：主墾直岱塞研究方向：夔置直j E 塑瞳廑史指導(dǎo)教師：壘筮絲熬攮碩士研究生：塞社送2 0 0 6 年4 月完成官或試官與自己的親疏關(guān)系、長(zhǎng)官或試官的文名、財(cái)政狀況( 即所贈(zèng)舉費(fèi)多少) 、離京師距離遠(yuǎn)近等。士族子弟求舉一般

2、有權(quán)貴或清要書題的推薦，甚至直接“關(guān)節(jié)”州府長(zhǎng)官或試官。當(dāng)然，士族子弟也通過(guò)投卷請(qǐng)謁以得貴要之獎(jiǎng)拔。寒素士子則只能通過(guò)投卷請(qǐng)謁求得權(quán)貴或清要的推薦，但須文學(xué)才能出眾者方可得。取解成功與否，很大程度上取決于州府長(zhǎng)官或試官的個(gè)人喜好；而且取解之路充滿變數(shù)，士子經(jīng)常一年之內(nèi)同時(shí)在幾個(gè)州府取解。因此，為了取解成功并順利，寒素士子須在取解過(guò)程中盡量保持所謂的言行舉止的端凝。第四章，唐代士子求學(xué)及求舉資費(fèi)的來(lái)源。士族子弟的習(xí)業(yè)、求舉費(fèi)用基本可以由其

3、家庭或家族承擔(dān)。寒素士子則只能通過(guò)各種方法和手段求取其習(xí)業(yè)、求舉的費(fèi)用。條件較好的寒素士子可以通過(guò)父母、兄長(zhǎng)的資助，族人、妻族的幫助，故舊、友人的贈(zèng)予，家庭遺產(chǎn)的繼承這些形式獲得。對(duì)貧寒士子而言，他們一般采取的方法有：利用自己所擁有的文化資源來(lái)獲得資費(fèi)，如撰寫墓志碑銘獲取潤(rùn)筆、抄書出售取資、聚徒講授收取學(xué)費(fèi)、獲得商賈支助、通過(guò)投卷得各級(jí)地方官的賞識(shí)和支助、入幕得節(jié)鎮(zhèn)之奧援等：或者是依生活環(huán)境的不同采用不同的方式獲取資費(fèi)，如傭力取資、耕稼

4、維持、樵采度日、當(dāng)街售貨、寄食寺院等，少有可以輕松獲得者，相反多須勞筋骨、苦心智，甚或以喪尊嚴(yán)為代價(jià)。總之，士族子弟的經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)較寒素士子為優(yōu)，這是兩者習(xí)業(yè)、求舉條件優(yōu)劣差異的根源所在。對(duì)唐代士族子弟和寒素士子在中唐前、后，習(xí)業(yè)、求舉的不同條件和背景的比較表明：中唐以前，門閥勢(shì)力的殘余還比較濃厚，新舊士族所具有的政治、經(jīng)濟(jì)和文化優(yōu)勢(shì)，使士族子弟在地方習(xí)業(yè)、求舉的各種條件和背景，遠(yuǎn)較寒素士子為優(yōu)。中唐以后，隨著整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一般寒素