家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式與青少年主觀幸福感的關(guān)系研究

1、分 類 編 號(hào) :密 級(jí) :單位 代 碼 :學(xué) 寫(xiě):10 0 6 50 9 3 2 7 10 0 5天 律師應(yīng)大學(xué)教 育 碩 士 學(xué)位 論 文論文題 目: 家庭坯壕二父旦絲羞直宜與青少年 主觀室逼感的關(guān)里皿寶T h eR e se a rc ho nth eR e la tio n sh iPb etw e e nF a m ilyenvi ron m ent， P aren ti n gstyleandA d olescentsubj

2、ecti vew el l 一 b ei n g直 云學(xué) 生 姓 名 :申請(qǐng) 專 業(yè) 名稱 :研 究 方 向 :指 導(dǎo) 教 師 姓 名 :提 交 論 文 日期 :鄭 志 萍 申請(qǐng) 學(xué) 位 級(jí) 別 : 教 育 碩 士心 理健康心 理 健 康旱 國(guó) 茸不 二 芭 、 !! ， 步 大 ， 淤j百口殺 看 了 。夕 又 ! 已 劉 / 1、 丫 止曰二 J 一 夕屯 / 1 、 州2 、，j 門 、‘2 0 1 1 年 5A b str a

3、C tF a m ilye n v iro n m e n t15th ee le m e n taryen v iro n m e n tf org ro w tho fa d o le sc e n t. A so n eo fth em o ste ritie a lf aeto rs， P a re n tin gsty leP la y Sac ru c ia lP a r t . T h eq u e stio n n a

4、ire15b a sie a llyf oe u sin go nth erel at i onshi Pbetw eenfan飛 il yenvi ronm ent，Par enti ngstyl eandadol eseentsubjeeti vew el l 一 bei ng . 372stu d en tsw ereeh o senb yran d o mtof i n ishth esu r vey .T h ere su l

5、tso fstu d ya rea sf ollo w s :F irstly ，m id d lesc h o o lstu d e n tsth in km u c hh ig h lyo f th e irf am ilyen V iro n m e n tth a n th a t o f h ig h sc h o o lstu d en ts; T h ere15asig n if i e an td if f e ren

6、c eb etw e en l 五 th er， 5ed u e a tio na n df an 飛 ilye n v iro n m en th a rm o n y .M o resP ee if i ca ll y ，th eh i g h e ro fth ef a t h er’ 5th ee d u ca tio n a lIeV e l，th em u c hm o rec o n een tra tio no nth

7、ef am ilya tr no sP h ereth erew illb e . M ea n w h ile ，i tseem sth a tth ere15n osig n if i c a n td if f e ren e einth eissu eo ff ax llilye n v iro n m e n t， g e n d e ra n dm o th e r’ 5e d u c a tio n .S ee o n d

8、 ly ， P a re n tste n dtota k e a “ Sy m P a th e ticu n d e rsta n d in g ” m o d a la sth e irm et ho d . H o w ev e r ，w ithth eg ro w t ho f th ech ild re n ， th istren dsh o w sad ra m a tie a llyd ee re ase . F o r

9、 th e f a t h e rs o f b o y s， th ey p u n ish th eeh il drenw i thsev erem easuresan drefusetoadm i tth en eg at i veParenti ngstyl e. T h oseP arentsw i thh i ghered u eatio n a llev e la rea lw ay sinaP o sitiv eed u

10、 eatio n a lm o d e . W h ilem o th e rsw ithlo w e red u e a tio n a lIev e l，e a silyP u n ishth e ire h ild re ninan e g a tiV eW a y ·T h i rdl y，g en eral l ysPeak i ng ， thead ol escent， 5subjecti veW el l 一 b

11、ei ngl eVeli nth i sreseareh1 5m ostl yi nh ig h erm ed iu m . It15e le arth a tth ere la tio n sh iPo fth eP aren tsh asag rea tin n u e n eeo nth ead o lese en t’ ssubjeeti vew el l 一 bei ng . A tt hesam eti m e， exceP

12、tt hefr i endshi Pfact o幾t hejuni orhi ghstudent s’ subjeet i vew e ll一 b e in g15h ig h e rth a nt heh ig h 一 sc h o o lstu d e n ts ， . T h o sestu d e n ts， w h o sef a t h e rh a sab et t e re d u e a tio n a ll evel

13、 ， enjoyabett erfeel i ngofh apPi n essi nth easP ectofenv i ron m entan dstudy. O ntheoth erhand， suchf ee lin go f h a p P i n e ssh a sn o th in gtod ow ithth e irm o th er’ 5e d u e a tio n a llev e l.L a stl y ， th

14、ere15ae lo selin kb etw eenf am ilyen v iro n m en t，P aren ti n gsty lean dad o l e seen ts’ f ee lin go fhaPP i ness， C hi l drenarel i kel ytoenjoythem sel vesi nah arm oni ousfal l li l yat m osPherew i thaeti vem et

15、 hod .A e e o rd in gtoth ea n a ly sis， w ee a nd ra wth ee o n e lu sio nth a tth ee o m m u n ie a tio n ， h a rm o n y ，tra in in g ， m o th er ’ ssy m P a th eticu n d e rsta n d in ga n df a t h e r ’ 5e x c e ssi