工學(xué)交替背景下無錫市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀研究

1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。敝儲徘刎日 期：工學(xué)交替背景下無錫市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀研究 中文摘要工學(xué)交替背景下無錫市高職院校體育

2、教學(xué)現(xiàn)狀研究中文摘要隨著高職教育的迅猛發(fā)展，高職教育的人才培養(yǎng)模式也在順應(yīng)時(shí)代的需要不斷向前推進(jìn)?！督逃筷P(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》( 教職成[ 2 0 0 6 1 4號) [ z 】．文件的發(fā)布，促使高職院校紛紛開始了探索之路。隨后工學(xué)交替作為工學(xué)結(jié)合最完美的形式出現(xiàn)在了高職教育，無錫市各高職院校也陸續(xù)加入到工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的行列，紛紛對工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式進(jìn)行大膽嘗試。本文就以工學(xué)交替背景下無錫市五所高職院校體育

3、教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。深入分析研究工學(xué)交替背景下學(xué)生體育學(xué)習(xí)、體育師資隊(duì)伍、體育教學(xué)、課外體育活動、體育場館和器材等現(xiàn)狀，分析問題，并提出切實(shí)可行的對策與建議。為我市乃至全省已實(shí)行或即將實(shí)行工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的高職院校的體育教學(xué)，提供改革依據(jù)，從而推動高職院校體育教學(xué)快速、健康發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，對我市五所高職院校的體育教師及工學(xué)交替學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)查分析，研究結(jié)論如下

4、：( 1 ) 高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對體育重視不夠，在體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)上的投入相對較少，制約了體育教學(xué)的發(fā)展。相關(guān)保障、競爭、激勵(lì)政策滯后，影響教師工作積極性。( 2 ) 教師缺編嚴(yán)重，學(xué)歷、職稱基本合理；高學(xué)歷、高職稱教師較少，且存在分布不均的情況；科研能力薄弱，培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會少；教師工作量超標(biāo)嚴(yán)重；上課人數(shù)普遍高于《標(biāo)準(zhǔn)》要求。( 3 ) 學(xué)生課外體育鍛煉的方式呈多樣化發(fā)展趨勢，男女生在鍛煉的方式、內(nèi)容選擇上差異很大；大部分學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)目