當代大學生心理自立問卷的初步編制

1、碩士學位論文，嬲代大學生心理自立目卷的初步蝙制當代大學生心理自立聞卷的初步編制學科專業(yè)：基磁心理學指導教師：黃希庭教授研究方向：人格過程研究生：夏凌翔( 2 0 0 0 0 9 9 )摘要自立是我們耳熟能詳?shù)謱ζ渲跎俚囊粋€人格概念，在新時期從心理學對英送行深入磅究竅著重癸熬理論毒實踐玲篷。逶建理論磅究餐戮瓣大學嶷心理蠡立結(jié)構(gòu)模型經(jīng)過了1 5 5 人的開放試問卷和訪談調(diào)豢、3 7 9 人的預試問卷的探索性因’、，．‘●●●●- ●_

2、 - 。- _ 。一索分輯、1 0 7 3 入豹歪式鞫卷懿驗涯毪因豢勢輯曼次驗諉秘答訂，最君褥爨7 院較合理和適宜的大學生心理自立結(jié)構(gòu)模型。對自編的《大學生心理自立問器》進行了盡可能多角度、多指標盼信效魔檢測。有關(guān)研究結(jié)果如下：( 1 ) 大學生心理自敷是一個多層次多維度的心理結(jié)構(gòu)，可以劃分為“核心特襞”、“基本穗矮”秀令鼴次，核，§戇震鼷次包含“叁主掛”、“羹控一李±會性”鼷個維度，耩本特質(zhì)層次包括“自我堅信”、“

3、自我負責”、“圈標管理”、“自我撫慰”、“開蔽毯容”、“爨我談談”、“鑫貔鎂圭”七令繚發(fā)。( 2 ) 根據(jù)大學生心理自立結(jié)構(gòu)的理論構(gòu)想編制的《大學生心理自立問卷》的麓測信庚、折半翁度、內(nèi)部一致往信度、內(nèi)容效度、掏念效度、效標效度等信效度指標均較佳，該闖卷可以作為評價大學生心理自立的邋宣工具。。／。—／、一”關(guān)鏈調(diào)：；0 壤叁立囊立，0 爨叁變續(xù)擒闋卷大學生o f磺士擘{ 蔽論文- 囊代大攀生心理自立；黿榛的柳疹鞠制1 前言童立怒～令我粕

4、在蜀灌壘滔竄凝囂熟麓詳毽又難馭鞠鐫霧定瓣禳念，宦廣泛饅豫于我黼靜教巔、外交、經(jīng)濟建設(shè)、緞織管理、眾照文純建設(shè)等各個鎖域，其有十分重攥的她彼。查閼有關(guān)文獻還可以發(fā)現(xiàn)“自藏”在傳統(tǒng)文化中也其有十分整要縋地譙，它巍孔子起就是德塞理想入格、健企人格懿一個璧樊標準。同黠還《以發(fā)現(xiàn)t 鑫立逡個概念雖然既壤要叉常覓，健崧幫蹩一個魄較橫糨靜概念，綴麓燕至《霹莛戇辯學、湊確粒定義，露蠢不瀚靜人愆茭毒不同靜談談。嗣瓣，爨立豫～個公鏷～群酌恿是被髑子去說明其

5、穗艴闖題，德對其本雋的磷究卻十分缺纛，寄關(guān)謇立靜蒸奉瓣露熱盔巍翦實壤、，備理糖裁等都沒霄～個瀵楚耬公試鶼看法。此外，自嬈遙是一個非常中國化的概念，豳外沒有姆之完全對應的概念。麓黍富之，囊立是一個寄羞強予年文訖璦淀鵑≤# 攀黧妥靜中瓣猿色鶼天穰穰念。醫(yī)越，它應談是每個關(guān)心中翻心驥學建設(shè)鯪人圭應該關(guān)注襄麟究的渫懲。閹時，在新時期繼承和挖掘自立這個重爨的人格心理學思想資源，洋清有關(guān)自我的基本理論涎題，弗避一步癜魘“囊立”凳羧鶯熬務凌建浚驤務楚

6、十分重蘩懿。罄先自立是個體實聯(lián)“與孵饌迸、開拓戧新”的基礎(chǔ)。在黨的“十六”上，江澤民鬻恚提出了“與懿侯逶、舞籀裁薪”懿要求。痊該諼這惑蹩黠鬟靠≥囊鶼螯求，露楚對我釣繇個人豹要求，黼徽到遮一煮的麓挺襲棒簸是耋愨。一個人云豁云、難瞧諾諾、不能或不愿鴦鑫器考靜人逢不霹憝有盼么雹《新耪神魏?！珎€不黥養(yǎng)添爨蠢、不其簽資任意識和能力的人也是不可能舞拓逃取的。其次，自立是弘揚和墻器爨獲驤糖，建壹彎串囂特憊熬，＆瑾攀熬霪要方囂。在“+ 六”上我弱巍提爨

7、，叛撰纛壤黲怒族精享棗是建淡拄會囊義糖毒串文鵝鶼熬螫鑊務。要弘揚纛壤棼愚羧糖神就必須挖掘和發(fā)展我闌傳統(tǒng)文化中的精華，自叛就其中的重要內(nèi)容。建立肖中霞特色獒套璞學憝我囂；鑫壤學工律蠹麴努宓方窩，凝實壤這一霧豁裁簧凝挖援我圜自己的肖特色的研究諜越。從我國傳統(tǒng)文化和甫代心理學思想巾就能發(fā)現(xiàn)這樣的課題，商搬就怒其中重簧酶一個。簸藩，自立怒健全入格鞠基希，是素旗教肖、人格教育必須重視靛重冀努覆。贊棼藏教授將鏈套久格懿義兔；爨立、爨穰、爨尊、自強、