情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制：從休息到習(xí)慣化

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制：從休息到習(xí)慣化本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者茸之1 簽字瞞拙一“肌日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，

2、允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。 ／，( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：Ⅷ不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名自乏唧簽字日期夕勺仃年／, E j 土日導(dǎo)師簽名：簽字日期：加f F 年＼7，、‘多 7 擴(kuò)f 月≯侶情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)機(jī)制：從休息到習(xí)慣化基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生 車先偉

3、指導(dǎo)教師 劉一軍教授摘 要日常生活中，重評(píng)價(jià)是一種能有效應(yīng)對(duì)困難的情緒調(diào)節(jié)方式。它通過(guò)在心理上轉(zhuǎn)變情緒誘發(fā)性刺激的意義來(lái)達(dá)到改變我們情緒反應(yīng)的目的。研究者提出了一個(gè)模型來(lái)解釋這種情緒調(diào)節(jié)策略的神經(jīng)機(jī)制，指出前額葉認(rèn)知控制區(qū)對(duì)情緒相關(guān)的邊緣系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制。實(shí)際上，越來(lái)越多的影像研究為這個(gè)模型提供了依據(jù)。但是，我們的研究不僅關(guān)注情緒調(diào)節(jié)本身，我們更加關(guān)注個(gè)體的“安靜”和“習(xí)慣”狀態(tài)如何影響情緒調(diào)節(jié)。靜息態(tài)和任務(wù)態(tài)磁共振成像研究揭示了相互重

4、疊的情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)。進(jìn)一步說(shuō)，一些研究表明靜息狀態(tài)下情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的連接可以被之前的情緒誘發(fā)性刺激所改變。然而，到目前為止沒(méi)有研究嘗試去解決靜息狀態(tài)下額葉一邊緣系統(tǒng)的連接是如何為隨后的情緒調(diào)節(jié)做準(zhǔn)備的。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)樗兄诩由钗覀儗?duì)情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)機(jī)制的理解以及豐富我們對(duì)“靜息一任務(wù)”關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步說(shuō)，焦慮是心理健康的一個(gè)主要擔(dān)憂，無(wú)論在靜息還是任務(wù)狀態(tài)下都伴隨著異常的情緒調(diào)節(jié)。但是，在情緒調(diào)節(jié)這個(gè)問(wèn)題上焦慮是如何干預(yù)這種“

5、靜息．任務(wù)”關(guān)聯(lián)的還不清楚。因此，研究一旨在探索靜息狀態(tài)下情緒調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的相互連接是否能預(yù)測(cè)它們?cè)陔S后情緒調(diào)節(jié)任務(wù)中的連接。除此之外，焦慮是如何干預(yù)這種“靜息．任務(wù)”關(guān)聯(lián)的也是我們關(guān)心的問(wèn)題。在研究二中，由于習(xí)慣性壓抑情緒的人不能有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，因此我們希望知道這種習(xí)慣性表達(dá)抑制的人是否能通過(guò)有意識(shí)調(diào)控的方式降低自己的情緒體驗(yàn)以及內(nèi)部的神經(jīng)機(jī)制。總共3 1 名特質(zhì)焦慮不同的志愿者參加了這兩項(xiàng)研究，但在研究二中有2 名被試報(bào)告了無(wú)