現(xiàn)代化背景下佛教社會功能發(fā)揮路徑之探討

1、南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代化背景下佛教社會功能發(fā)揮路徑之探討姓名：施艷萍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：季芳桐20070701A b s t r a c tB u d d h i s m h a s a l o n g h i s t o r y ．F r o mt h ef e u d a l s o c i e t y t ot h ep r c s e m s o c i a l i s ms o

2、c i e t y ,B u d d h i s m p o s i t i v e l ym e l t si n t os o c i e t yb y i t sg e n i a la n d f r i e n d l yd i s p o s i t i o n ，p r a c t i c i n gt h ec r e e d “B e n e v o l e n ta n dh a p p y a l l l i v

3、i n g t h i n g s ”．A st i m ed e v e l o p i n g ，t h es o c i e t ya n dt h ec a p a c i t yo f p e o p l e ’Sc o g n i t i o nh a v ep r o g r e s s e d ，t r a d i t i o n a lB u d d h i s m c o u l d n o ts a t i s f

4、 y t h er e q u e s to f t h en e w t i m e sa n dt h ep e o p l e ‘S n e e d s ，t h eb a c k g r o u n d o fm o d e r n i z a t i o n a s k sB u d d h i s m t om a k e a t t e m p t st o c h a n g e ．B u d d h i s mh a

5、sb e e nt h r o u g hf o rm o r et h a n2 ．0 0 0y e a r si nC h i n a a n ds p r e a d s u n t i ln o w , a ni m p o r t a n tr e a s o ni st h a tB u d d I l i s m c a r l t r a n s f o r mi t s f u n c t i o n w i t hi

6、 t s m o r a lc h a r a c t e rs t i l l ．B u d d h i s m p o s i t i v e l ym e l t s i n t o s o c i e t y b y i t sg e n i a la n df r i e n d l yd i s p o s i t i o na n d m a k e si t so w n c o n t r i b u t i o n

7、st o t h ep e o p l e ’Sh a p p i n e s sa n d w e l f a r e ．C e r t a i n l y , t h i sp a t hi s b yr i om e a n s p r o b l e mf r e e ．A s B u d d h i s mh a s s o m el o n g ．s t a n d i n gp r o b l e m s ，t h e r

8、 e a r es o m e d i f f i c u l tp o s i t i o n si nt h ed i s p l a yo f s o c i a lf u n c t i o na n dt h et r a n s f o r m a t i o no f i t sf u n c t i o n ．T h e s ea g e t h ep r o b l e m st h a tB u d d h i s

9、m h a s t os o l v ei nt h ef u t u r e ．A tt h eS a l l “ l et i m e ，w ea l s o s h o u l dn o t i c et h el a s t i n gt o p i c t h a tB u d d h i s m h a st 0c h a n g et h ec o m m o n c u s t o mb u tn o t t ob ec

10、 h a n g e d b yt h ec o n l m o n c u s t o m ．T h i sa r t i c l et a k e st h ee d u c a t i o n f u n c t i o na n d t h ec u l t u r a la c t i v i t yo fB u d d h i s m a st h ec e n t r a lp o i n ti nt h eb a c k

11、 g r o u n do f m o d e m a g e ．A n dt h i s a r t i c l ec o n s i d e r st h ed i s p l a yo f s o c i a l f u n c t i o ni nt h em o d e r n i z e d b a c k g r o u n da n d t h ep r o b l e m si tf a c e s ．A n dw e

12、 a l s oa n a l y s e sa n d r e f e r st h eo v e r s e a s e x p e r i e n c e o fB u d d h i s m ，a n d p r o v i d e s t h eb e n e f i c i a l s u g g e s t i o nf o r i t s s o c i a lf u n c t i o n d i s p l a y