自豪對不同群體助人行為的影響：共情的調(diào)節(jié)作用

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：魚塞盟丕圃鱟簽勤厶征放鮑整蝗；基憧數(shù)遢芏笠題本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：翟泛尋 簽字日期：紗莎年6 月J 。日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機

2、構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院( 籌) 可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：日不保密，口保密期限至 年 月止) 。學位論文作者簽名：翟云等 導師簽名：簽字目期：加夠年6 月p 日 簽字日期摘要自豪對不同群體助人行為的影響：共情的調(diào)節(jié)作用應用心理學專業(yè)碩士研究生 翟天宇指導老師

3、呂厚超副教授摘要個體將取得的成就或突破性進展歸因于自身努力或能力時，會體驗到自豪情緒。自豪作為一種常見的自我意識情緒，能激勵人們對權力的追求，對社會地位的向往，對自身和社會群體的良好感覺。近年來大量研究表明，自豪不是單一維度的心理結構，根據(jù)歸因方式的不同分為真正自豪和自大自豪兩個維度。當個體把成就事件歸于內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的原因時，會產(chǎn)生真正自豪( 如，我成功了，因為我的勤奮努力) ；個體把成功事件歸于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的原因時，會產(chǎn)生

4、自大自豪( 如，我成功了，因為我的天資聰穎) ?？v觀以往自豪與親社會行為的研究，發(fā)現(xiàn)學者們的研究結論存在分歧。支持自豪兩維心理結構的研究表明，真正自豪與積極人格和親社會行為有關，而自大自豪與消極人格和反社會行為有關。M a a r t e n 和D a v i d ( 2 0 1 2 ) 研究表明真正自豪個體相對于自大自豪個體有更多的親社會表現(xiàn)。而不支持自豪兩維心理結構的研究指出，自豪促使個體在成就領域做出更多的積極表現(xiàn)和親社會行為，否

5、定自豪的消極作用。研究發(fā)現(xiàn)，自豪兩維度對污名群體的評價存在顯著差異，真正自豪個體對污名群體持積極的態(tài)度，而自大自豪個體對污名群體持消極敵對態(tài)度，而共情促使真正自豪個體對污名群體產(chǎn)生更多的積極評價。已有研究證實自豪促使組織領導者產(chǎn)生更多的助人行為，但沒有從自豪是兩維心理結構的角度進行探討。本研究探索真正自豪和自大自豪對不同群體助人行為的影響，以及共情在兩者之間發(fā)揮的作用。實驗一：探討自豪對不同群體( 污名群體和非污名群體) 助人行為的影響