西部地區(qū)廣播電視大學(xué)辦學(xué)困境與轉(zhuǎn)型路徑研究——以g省為例

1、L l , ! l ／l l l l l I H I l l l l l l l l lL I I I I l l l lL l l ／l l l l lL I l '單位代碼 】0 6 0 2學(xué) 號(hào) 2 0 1 4 0 1 0 2 0 3分類(lèi)號(hào) G 7 2 0密 級(jí) 公開(kāi)國(guó)屋由吁銳尤潞 ＼= ／ G U A N 6 X I N o R M A L U N l V E R S l T Y碩士學(xué)位論文西部地區(qū)廣播電視大學(xué)辦學(xué)困境與

2、轉(zhuǎn)型路徑研究一一以G 省為例R e s e a r c ho n t h eD i l e m m a a n d T r a n s i t i o no f R a d i o a n d T V U n i v e r s i t yi nW e s t e r nC h i n a—A C a s eS t u d y o f G P r o v i n c e學(xué) 院專(zhuān) 業(yè)研究方向年 級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：教育學(xué)：

3、成人教育原理：2 0 1 4 級(jí)：黃艷麗：霍玉文研究員：2 0 1 7 年4 月西部地區(qū)廣播電視大學(xué)辦學(xué)困境與轉(zhuǎn)型路徑研究——以G 省為例研究生姓名：黃艷麗 導(dǎo)師姓名：霍玉文 專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)研究方向：成人教育原理 年級(jí)：2 0 1 4 級(jí)摘要1 1 Y 1 1 1 1 3 I I I l 2 I I I l 6 I I 1 1 I I J 4 I I I l 9 I I 1 4 I II I ]隨著終身教育理念、終身學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)型社會(huì)理

4、論的傳播，我國(guó)越來(lái)越重視終身教育，提出構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，廣播電視大學(xué)作為促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量，在其發(fā)展過(guò)程中，遇到了一些瓶頸與困境，阻礙了廣播電視大學(xué)自身的發(fā)展及其作用的發(fā)揮，因此亟需做出改革與轉(zhuǎn)型。目前全國(guó)大部分省市的廣播電視大學(xué)都在逐步向開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型，西部地區(qū)的廣播電視大學(xué)也正處于向開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。首先，本文主要選取位于G 省的G 廣播電視大學(xué)和B 廣播電視大學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，將廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)者作為主要調(diào)查對(duì)象，

5、對(duì)廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)需求以及對(duì)電大的建議進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查分析，并通過(guò)訪(fǎng)談法對(duì)G 廣播電視大學(xué)和B 廣播電視大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師等工作者進(jìn)行了訪(fǎng)談，收集了關(guān)于西部地區(qū)廣播電視大學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)研究資料，并結(jié)合G 廣播電視大學(xué)的發(fā)展歷程，以期發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。其次，通過(guò)結(jié)合查閱文獻(xiàn)和實(shí)地調(diào)研的方法，歸納出我國(guó)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)存在的問(wèn)題主要有定位不清、自身特色不明顯、缺乏辦學(xué)獨(dú)立性和自主權(quán)、

6、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)欠缺、生源數(shù)量少、質(zhì)量差、師資隊(duì)伍素質(zhì)偏低、非學(xué)歷教育重視度不夠等。并對(duì)西部地區(qū)廣播電視大學(xué)存在的問(wèn)題做出歸因分析，歸納發(fā)現(xiàn)造成上述問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因?yàn)橄嚓P(guān)法律制度缺失、政府重視程度不足、成人教育市場(chǎng)不規(guī)范以及電大系統(tǒng)建設(shè)不健全。最后，針對(duì)歸納出的問(wèn)題以及歸因分析，筆者從成人教育的視角出發(fā)，擬通過(guò)提高政府重視程度、健全法律法規(guī)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、保障辦學(xué)自主權(quán)、完善電大系統(tǒng)、突出開(kāi)放大學(xué)特色、搭建遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)、重視非學(xué)歷教育作用等