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1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文言說(shuō)的邏輯與沉默之域——《邏輯哲學(xué)論》的解讀姓名:孫華程申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):邏輯學(xué)指導(dǎo)教師:崔延強(qiáng)2002.5.1能再分析的基本事實(shí)。{ 命題是事態(tài)的圖像;命題與它所表象的事實(shí)所共有的東西是邏輯結(jié)構(gòu)。命題不能表達(dá)可能事實(shí)的形式,而是顯示它。給出命題的一般形式就是給出一切描述和世界的本質(zhì);一切命題都可以通過(guò)對(duì)一組原子命題進(jìn)行邏輯運(yùn)算而得出。命題的真值是由它的原子命題的真值決定的。哲學(xué)是一種澄清的過(guò)程:自然科學(xué)命
2、題是有意義的,然而要在倫理學(xué),美學(xué),或形而上學(xué)中有意義的說(shuō)點(diǎn)什么是決不可能的,因?yàn)槿魏芜@樣的企圖都是要從外部談?wù)撌澜?,而這是不可能的。所能談?wù)摰臇|西只是自然科學(xué)的內(nèi)容。而我們能思考的也僅限于此。至于在此之外的東西,我們不能言說(shuō),它們是顯現(xiàn)的,是神秘的東西,是使世界是“怎樣的”原因。所以,我們對(duì)此應(yīng)該保持沉默。最重要的也就是這一點(diǎn),即世界是有限的,語(yǔ)言與思維是有界限的。在此之外的東西,是不可以言說(shuō)的,只能被顯現(xiàn)。了解了這一點(diǎn)后,哲學(xué)的工作
3、就只剩下一個(gè)內(nèi)容:澄清語(yǔ)言的混亂,讓人們符合邏輯的使用語(yǔ)言。維氏的思路是極其清楚的。但在我的論述中,原來(lái)的順序被調(diào)整得符合我的思路。但從整體來(lái)看,大概的框架是:圖象論與真值函項(xiàng)論,以及由這兩者共同推論出的關(guān)于“不可言說(shuō)之物”的理論。在這篇論文中,我著重解決的問(wèn)題僅僅是解讀維特根斯坦的意思,而不是自己的借題發(fā)揮。所以內(nèi)容并沒(méi)有與上文有什么太大的不同。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更深一步的發(fā)掘,闡發(fā)維特根斯坦在西方哲學(xué)史上的意義,只好有待于將來(lái)完成了。在
4、本文中,作者僅僅指出了與維特根斯坦密切相關(guān)的幾個(gè)人物:休謨( D a v i dH u m e ,1 7 1 1 .1 7 7 6 ) ,康德( I m m a n u e lK a n t ,1 7 2 4 - 1 8 0 4 ) ,斯賓諾莎( B e n c d i c t u s S p i n o z a , 1 6 3 2 .1 6 7 7 ) ,叔本華( A r t h u rS c h o p e n h a u e r
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