新聞評論考試試卷(a卷)新_第1頁
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文檔簡介

1、 臨沂師范學院 2009—2010 學年第 1 學期 《新聞評論》試題(A 卷) (適用于 2007 級新聞學專業(yè)本科學生,閉卷考試 時間 120 分鐘) 題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 復核人 得分 得分 閱卷人 1.按照丁法章在《新聞評論教程》一書中的說法,新聞評論的根本特征分 別 是 _________________ 、 ______________________ 、________________

2、___。 2. 代表編輯部意見的主要評論形式有________、________、_________、________、___________、___________;由作者個人署名發(fā)表的評論形式 包 括 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 、___________。 3. 從我國報刊政論的歷史看, 中國歷史上第一個報刊政論家_________,其文提倡“貴乎紀事述

3、情” “辭達而已” ;在資產(chǎn)階級維新運動時期,_________主筆《時務(wù)報》 ,其報刊政論被稱為“時務(wù)文體” ,其文“縱筆所至,略不檢束” ;_________主編《湘江評論》開始了報刊政論活動,之后作為中國共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導者倡導并寫作了許多出色的具有“中國作風和中國氣派”的政論。 4. 新聞評論按主要性能可分為_________________、 _________________、_________________、_______

4、__________。 專業(yè): 年級: 班級: 學號: 姓名: · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 

5、3; · · · · · · · · · ·密· · · · · · · · · · · · · · · · · · ·封· ·

6、· · · · · · · · · · · · · · · · · · ·線· · · · · · · · · · · · 

7、83; · · · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · · · ·

8、· · · · · · · · · · · · · ·…. 5.一般來說,新聞評論工作者必需具備的基本素養(yǎng)包括__________、__________、__________、知識素養(yǎng)、文字素養(yǎng)等五個方面。 6.新聞評論是__________的派生體裁,它的要素包括__________、______

9、____、__________。 7.新聞評論具有兩重屬性,即是_________體裁,又隸屬于__________文體。 得分 閱卷人 1.新聞評論 2.時評 得分 閱卷人 1. “新聞評論是判定一家新聞媒體政治面貌的旗幟,加強新聞評論是提高媒體引導力、影響力和核心競爭力的基本一環(huán),新聞評論質(zhì)量的高低是衡量媒體工作水準的重要依據(jù)之一。 ” 第 2 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 一、填空題(共 7 題,每空 0.5

10、分,共 15 分) 三、辨析題(共 3 題, 每題 5 分,共 15 分) 就下列說法辨別其正誤,并說明理由。 二、名詞解釋(共 2 題,每題 5 分,共 10 分)專業(yè): 年級: 班級: 學號: 姓名: · · · · · · · · · · 

11、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·密· · · · · · · · · · ·

12、 · · · · · · · ·封· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·線· · &#

13、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·…毒攜帶者、殘疾人群??他們和多數(shù)人一樣,擁有神圣不可

14、侵犯的合法權(quán)益,但這權(quán)益常常因為多數(shù)人的無知、因為強權(quán)的無理,而被蠶食、被傷害、被剝奪。 事實上,我們每一個人,都可能在某個領(lǐng)域,成為“少數(shù)人” ,成為弱勢群體。我們也經(jīng)常抱怨一些社會不公現(xiàn)象,但是,面對我們所不熟悉的另一群 “少數(shù)” , 卻有可能莫名地滋生出一些道德優(yōu)越感或健全人的特權(quán)意識, 不由自主地把歧視輕飄地扔向 “少數(shù)” 。 甚至, 某些公職人員,也會以 “大多數(shù)人贊成” , 為他們對某些少數(shù)群眾合法權(quán)益的傷害來辯護。其實,維

15、護“少數(shù)人”的權(quán)益,不僅僅是為了這一群“少數(shù)人” ,也不僅僅是為了捍衛(wèi)科學真相,更是維護我們自己的利益。如果,在少數(shù)人遭受歧視和傷害時,我們選擇盲從或是默許,或許這一次,與我們無關(guān)。但是,不受限制的歧視,會野火般蔓延,傷及無辜。終有一日,當歧視不幸地落在我們自己身上時,旁人也會選擇盲從或是默許——當一個社會的公平正義,一次一次地被“多數(shù)人”蔑視,最終,誰會有力量來救贖下一個可能被傷害、被歧視的我們自己? “少數(shù)人”是否能得到尊重,是衡量

16、社會文明及政治文明水準的一根標尺。 (李泓冰《 人民日報 》2009 年 12 月 3 日 06 版) 得分 閱卷人 試就以下報道寫一篇新聞短評,題目自擬。 (字數(shù) 400 左右) 十四所高校聯(lián)手反就業(yè)歧視 本報天津 12 月 4 日電 (記者張國) 雖然希望通過一場活動來抗擊就業(yè)領(lǐng)域的歧視,但反歧視道路上的困難,大學生們在籌備過程中就已發(fā)現(xiàn)了。今天是全國法制宣傳日,南開大學、天津師范大學法學院的 40多名學生在天塔風景區(qū)拉起橫幅,散

17、發(fā)傳單,向公眾普及平等就業(yè)的觀念。 主辦方原計劃邀請幾家用人單位的招聘主管到場助陣, 但未能如愿。一名學生告訴記者,這些單位提出了一些有違公益活動性質(zhì)的要求,希望借此進行商業(yè)宣傳。 而就業(yè)歧視偏偏與用人單位關(guān)系最大。中國政法大學憲政研究所所 長蔡定劍說,就業(yè)歧視是指,雇用單位基于民族、性別、出身、年齡、身體特征、殘疾等與個人能力無關(guān)的因素,對應(yīng)聘者或雇員采取不合理 第 5 頁 共 8 頁 第 6 頁 共 8 頁 六、寫作題(共 1

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