教育教學失敗案例分析

1、'-教育失敗案例分析 教育失敗案例分析于潔 于潔【案例呈現(xiàn)】 【案例呈現(xiàn)】 1.我遭遇學生聯(lián)合罷免 我遭遇學生聯(lián)合罷免 我是中途接手現(xiàn)在這個幼教班的，這個班級口碑不是很好，雖然這些學生將來都要走上幼兒教師崗位，但是她們?nèi)胄５姆謹?shù)很低，很多的行為習慣都非常差。在情感上我是不愿意接手的，但最終還是服從了安排。開始的時候，我投入了很多的精力，班級也出現(xiàn)了喜人的進步。一個學期下來，我們獲得了先進班集體的榮譽。有一次我無意中聽到班上一

2、個同學說：“這個新班主任真厲害，我們班從來還沒有拿過這個榮譽呢！”旁聽來的溢美之詞，使我心里興奮，因為我相信學生是發(fā)自內(nèi)心的。我覺得自己的辛勞付出是值得的，看到越來越多的同學喜歡現(xiàn)在的班級，喜歡這個教室，我的內(nèi)心也充滿喜悅。然而事情并沒有按照我預想的順風順水走下去，到第二個學期中途的時候，班級連續(xù)出現(xiàn)了幾起打架的事情。尤其讓我始料不及的是，原先本來很融洽的師生關(guān)系，迅速惡化，越來越多的學生走到了我的對立面。首先是三名同學，由于之前就背負

3、處分，再次打架致使處分累加，被學校處以留校察看處分。而這三名同學把處分的責任歸因于我，徑直走到了我的對立面。接著，班級幾個問題學生也出現(xiàn)了反復的情況，對于她們的反復我顯得有些不耐煩，因而在處理問題上有點急躁。當時的一個同學因為早戀的問題引起了學校領(lǐng)導的關(guān)注，對于她的問題我欠缺經(jīng)驗，用電話通知了家長。這名同學對通知家長很反感，當時就與我發(fā)生了激烈的沖突?？傊?，那段時間，我和班上這幾個學生關(guān)系相當緊張。一天中午，我在往常一樣的時間進班看午休

4、，大家都在安安靜靜休息。大概一點鐘的時候，我又去了一趟班級，卻發(fā)現(xiàn)班級空無一人。我立即給班長打電話，電話關(guān)機。我給副班長電話，對方就是不接。我以為她們提前去上體育課了，沒有太在意。大約半個小時之后，我接到一個電話，是學校政教處打來的，說我班級同學現(xiàn)在在行政樓，政教主任說他們會處理這個事情。我的心當時就咯噔一下，學生怎么會集體出現(xiàn)在行政樓呢？下午，主任和我談話了，通報了情況。說是學生到校長室反應情況，要求撤換我。主任說，學生的理由是因為我

5、管理得太嚴了，受不了管束。主任最后還是肯定了我的工作。此時，我很想對學生發(fā)一通脾氣，或者大哭一場，為什么我為學生付出那么多，卻是這樣的結(jié)果？為什么除了十多名同學之外，全班有三十名同學集體要求撤換我？我該怎么辦？還要不要做這個班主任呢？'-其次，必須直面這樣的事件，而不能選擇逃避。越是采取積極主動的方式，越是能夠更快地處理好問題。在校領(lǐng)導的安排下，N 老師在全班召開了座談會。他個人也就前期的工作中的方法問題做了誠懇的道歉。在這樣的

6、真誠面前，在這樣的“弱勢”面前，學生們自然于心不忍（很多時候，學生比老師更加寬容），于是給了 N 老師一個“留班察看”的機會。接下來的日子，師生之間總是顯得有些隔閡的。一次的公開道歉容易做到，但是每日相處的尷尬如何才能化解呢？等待 N 老師的是一個更為棘手的沖突后遺癥的處理。處理好了，可以獲得鳳凰涅槃式的重生；處理不好，會從此加重陰影走向消沉。變則通，這是最好的方式。教師在這樣的狀況下，必須修正認知結(jié)構(gòu)，要試著問自己之前是不是以一個成人

7、的標準來要求自己的學生，是不是有揠苗助長之嫌疑；之前的一些做法有沒有充分的尊重學生的意見；是不是被表面的成績迷花了眼，對平日的一些細節(jié)沒有引起足夠的重視；是否真正把自己的教育對象當做一個活生生的人來看待，有沒有設身處地的考慮過學生們的感受。思路決定出路，觀念上更新了，就要放慢班級管理的節(jié)奏，把要達成的目標分解為一個個階段性的小目標，選擇放下高高在上的師道尊嚴，主動的去和學生溝通，征詢他們的意見。的確，溝通是最重要的。從前 N 老師覺得委

8、屈，自己那么辛苦付出那么多為何不討學生喜歡反而遭遇罷免，就是溝通上出了問題，學生們除了看到先進紅旗掛在班級外，沒有自己內(nèi)心深處的幸福感，那么紅旗和榮譽就成了班主任一個人的，而不是全班同學的。一個優(yōu)秀的班主任要把自己內(nèi)心對優(yōu)秀班級的追求內(nèi)化成全體同學對優(yōu)秀的追求。學生就是一面鏡子，從他們的眼中教師是可以看到自己的不足的。做老師的要善于蹲下身子、靜下心來聽聽他們的意見。學生對教師提出抗訴的時候，就像身體向我們發(fā)出的警示一樣，老師要引起充分重

9、視，并做必要的反思和適時的改變。想起泰戈爾那句有名的詩：不是棒的錘擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?？鬃诱f：“水或方或長，流必向下，和順溫柔?！钡拇_，“或方或長”的工作方式、“流必向下”的工作信念、“和順溫柔”的工作態(tài)度，將會使我們的教育也如水一般靜靜地從孩子們的心田處悄然滑過。【案例呈現(xiàn)】 【案例呈現(xiàn)】 2.他就這樣自暴自棄了 他就這樣自暴自棄了為了確保升學率，初三一開學，我們學校將初三的三個班級來了一次大改