滬教版第八冊數(shù)學教學教參

1、 1 / 90第一部分 第一部分 本冊教材概述 本冊教材概述一、教學內(nèi)容與要求 一、教學內(nèi)容與要求(一)關(guān)于《課標》的相關(guān)內(nèi)容與要求 關(guān)于《課標》的相關(guān)內(nèi)容與要求本冊教材涉及《上海市中小學數(shù)學課程標準（試行稿）》中“基本內(nèi)容”的“數(shù)與運算”、“方程與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”的部分內(nèi)容，“拓展內(nèi)容”的“尾數(shù)常用處理方法”、“減法運算性質(zhì)”、“除法運算性質(zhì)”等內(nèi)容?！渡虾Ｊ兄行W數(shù)學課程標準（試行稿）》對本冊教

2、材相關(guān)內(nèi)容的要求如下：1．基本內(nèi)容 基本內(nèi)容數(shù)與運算 數(shù)與運算 數(shù)與運算學習內(nèi)容 學習要求及活動建議小數(shù)的認識與讀 寫小數(shù)基本性質(zhì)小數(shù)的認識 小數(shù)大小比較結(jié)合商品標價，直觀認識一位小數(shù)（十分之幾） 、兩位小數(shù)（百分之幾） 、三位小數(shù)（千 分之幾） ；知道分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系通過觀察比較，知道小數(shù)部分的末尾添上0 或去掉 0，小數(shù)的大小不變，并初步會用筆算口算小數(shù)加減法 加減運算定律運用于小數(shù)加減法利用已有知識進行探索，比較小數(shù)加減法與自然數(shù)

3、加減法相同點。較熟練地口算有效數(shù)字是兩位的小數(shù)加減法，正確筆算小數(shù)加減法知道自然數(shù)加法的運算定律同樣適用于小 數(shù)，并初步會用自然數(shù)乘 除法商不變性質(zhì) 從實例中歸納商不變性質(zhì)，知道它的一些應用，注意培養(yǎng)靈活選擇合理算法的能力小數(shù)乘除 法小數(shù)點移位引起小數(shù)大小變化的 規(guī)律利用實例觀察總結(jié)小數(shù)點移動位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律應用 以三步計算為主的簡單實際問題結(jié)合學生生活實際提出問題，初步掌握分析方法，用自己的語言口述數(shù)量關(guān)系，會解答 兩、三

4、步計算的實際問題。方程與代數(shù) 方程與代數(shù) 方程與代數(shù)學習內(nèi)容 學習要求及活動建議3 / 901．基本內(nèi)容 ．基本內(nèi)容（1）數(shù)與運算①四則運算（課本第 2～5 頁）②整數(shù)的運算性質(zhì)（課本第 6～8 頁）③看誰算得巧（課本第 9 頁）④解決問題（1） （課本第 10～13 頁）⑤小數(shù)的認識與加減法（課本第 15～46 頁）⑥解決問題（2） （課本第 68～71 頁）⑦小數(shù)與近似數(shù)（課本第 72～75 頁）利用有關(guān)實際問題的兩種算法，并結(jié)合計

5、算器的使用，讓學生自主探索、概括減法的運算性質(zhì)、除法的運算性質(zhì)以及商不變性質(zhì)，能用含有字母的式子將這些運算性質(zhì)表示出來，并能進行簡單的應用。結(jié)合生活實際生活中的簡單問題，利用線段圖、樹狀算圖等直觀工具，分析數(shù)量關(guān)系，初步掌握分析問題的方法，從而解決兩、三步計算的實際問題。結(jié)合商品標價直觀認識小數(shù)，知道小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，知道小數(shù)的組成以及小數(shù)各個的數(shù)位及其含義。結(jié)合實例學習小數(shù)的讀寫，結(jié)合自然數(shù)大小比較的有關(guān)內(nèi)容掌握小數(shù)的大小比較的方法。

6、在比較小數(shù)的大小的學習中，通過觀察比較，知道小數(shù)的基本性質(zhì)。結(jié)合實例，使用計算器探究小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律，經(jīng)歷觀察、推理、總結(jié)的過程，獲得使用計算器探究數(shù)學問題的體驗，并能使用這一規(guī)律進行有關(guān)的單位換算。結(jié)合實例，類比自然數(shù)加減法的相關(guān)內(nèi)容，探究小數(shù)加減法的計算方法，逐步養(yǎng)成比較、類比以及總結(jié)概括的能力。通過實例驗證，知道自然數(shù)加法的運算定律以及運算性質(zhì)同樣適用于小數(shù)，并能進行簡單應用。（2）方程與代數(shù)整數(shù)的運算性質(zhì)（