《漢語拼音5 g k h》教學游戲

1、《漢語拼音 《漢語拼音 5 g k h》教學游戲 》教學游戲【游戲一：編兒歌】目的：根據課文中的情境插圖編寫兒歌，幫助識記新學聲母 g、k、h，發(fā)展學生的語言表達能力。準備：兒歌。兒歌１：鴿子送信 g、g、g，蝌蚪戲水 k、k、k，小孩喝水 h、h、h。兒歌２：小哥哥，愛白鴿。喂完鴿，唱支歌。哥和鴿，笑呵呵。兒歌３：哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌。咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。方法：師生一起誦讀兒歌。條件允許的話，引導學生自編兒歌?！?/p>

2、游戲二：找朋友】目的：提高學生的拼讀能力，促使學生互幫互學，激發(fā)學生學習拼音的興趣。準備：相關聲母、帶調韻母的卡片。方法：１.請同學們把學過的聲母和韻母卡片都放在桌子上，老師拿出一個聲母，問：“我的朋友在哪里？”請手拿能夠和該聲母組成音節(jié)的韻母卡片的同學舉起相應卡片回答：“你的朋友在這里。”然后帶領大家拼讀音節(jié)。一個聲母的朋友可以有很多，請學生以此類推繼續(xù)進行游戲。２.同學之間互相幫助，以小組為單位進行游戲。比如：生１拿出 g，問：“我

3、的朋友在哪里？”個部位。笑臉被全部擦光后，一輪游戲也就結束了，這時還要比一比，誰的笑臉堅持到了最后?！居螒蛩模壕巸焊琛磕康模簬椭鷮W生鞏固三拼音的認讀，并促進語言積累。準備：自編兒歌，“我的家鄉(xiāng) guā 兒 duō，冬 guā 胖，南 guā 黃。我的家鄉(xiāng) huā 兒美，月季 huā 開，牡丹 huā 香。家鄉(xiāng)的 guā 和 huā，一天一夜 kuā 不完”。方法：先讓學生自主拼讀，比一比誰拼得快。在讀得比較熟練、準確的基礎上，還可以請學

4、生結合動作進行兒歌表演?！居螒蛭澹嚎凑l拼得多，拼得快】目的：鞏固三拼音的認讀。準備：寫有 g、k、h、u、a、o 的頭飾。方法：每個學習小組推選幾個小朋友，戴上頭飾，進行三拼音的拼讀展示。然后由推選出來的小朋友回到組內，帶領其他小朋友練習拼讀。最后比一比哪組小朋友拼得又對又多?！居螒蛄赫因蝌健磕康模和ㄟ^游戲，認記課本中的 5 個生字。準備：１.幾只小蝌蚪的剪貼畫，上面書寫拼音（可以是本課生字的拼音，也可以是前面課文中學過的拼音）。２.