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文檔簡介
1、《日月水火》教學設計 《日月水火》教學設計教學目標： 教學目標： 1.學會 4 個生字，認識 2 種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。 2.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。 教學重點： 教學重點： 正確掌握 4 個生字的音、形、義，能正確書寫水和火兩個字。 教學難點： 教學難點： 正確書寫水和火字。 教學時間： 教學時間：1 課時 教學過程： 教學過程： 一、復習舊知，揭示
2、課題。 一、復習舊知，揭示課題。 二、學習生字 二、學習生字 1、教學日字。 ①今天，老師請大家來猜老師的畫。 (師畫一圓圈)請猜猜這是什么? 生：鐵圈、盆子 師 ：(把圓圈涂成紅色)你猜這是什么? 生：氣球水果 (師在圓外再添畫幾筆，變成了太陽。)現(xiàn)在你猜出老師畫的是什么了嗎? 生：太陽。 ②太陽還有一個名字是什么?(日)③出示課件，把太陽是如何演變成日字展示出來，讓學生仔細觀察，弄清實物太陽是如何變成日字的。
3、④你能編順口溜來記住日字嗎?(如：長長方方一個口，中間一排整齊牙。) ⑤在日常生活中，你看到日能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日) (運用猜畫的方式誘發(fā)學生的學習積極性，使他們興趣盎然地思考學習。然后再讓學生說說生活中這個日字能和哪些字做哪友，激發(fā)學生做生活中的有心人，培養(yǎng)學生主動識字的愿著在桌上按筆順寫一寫。 4.請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。 依次出示：日、月、水、火 5.請同學拿出鉛筆，把這 4 個
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