識字第6課《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、《畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識 11 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字。認(rèn)識“辶、忄”兩個(gè)偏旁。 2、知道“遠(yuǎn)”和“近” 、 “有”和“無” 、 “來”和“去”是意思相反的詞。 3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 4、感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是了解詩意。 課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：

2、1、一幅山水畫掛圖。 2、認(rèn)字卡片及相關(guān)課件。 3、六對反義詞做成的頭飾。 課時(shí)安排 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 11 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字。認(rèn)識“辶、忄”兩個(gè)偏旁。 2、知道“遠(yuǎn)”和“近” 、 “有”和“無” 、 “來”和“去”是意思相反的詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是了解詩意。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： （一） （一）

3、、看圖激趣 、看圖激趣 1、小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)Я艘环嫛?（出示掛圖） 2、指導(dǎo)整體觀察圖畫，學(xué)生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。 3、指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說說這幅畫畫了什么？（根據(jù)學(xué)生回答老師相機(jī)板書：山、水、花、鳥） 第二課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 2、感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重

4、點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是了解詩意。教學(xué)過程： 教學(xué)過程： （一） （一） 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、開火車認(rèn)讀“驚、無、近、來、還、人” 。 2、指名背誦課文。 （二） （二） 、學(xué)習(xí)句中的幾對反義詞 、學(xué)習(xí)句中的幾對反義詞 1、理解“遠(yuǎn)”和“近” 。 A、示“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)詞，請第一桌和最后一桌的一位小朋友站起來，問：誰離老師遠(yuǎn)，誰離老師近？ B、用“遠(yuǎn)”和“近”口頭造句。如：誰家離

5、學(xué)校遠(yuǎn)，誰家離學(xué)校近？等。 2、告訴學(xué)生“遠(yuǎn)”和“近”的意思相反，叫反義詞。詩中還有幾組反義詞，看誰找得又對又快。 3、把寫有六對反義詞的頭飾分給學(xué)生戴上，做“找朋友”的游戲。 （三） （三） 、學(xué)生字 、學(xué)生字 1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀、開火車讀、做游戲的形式復(fù)習(xí)要認(rèn)的生字。 記憶字形，小組討論：你認(rèn)識哪些字，是怎么認(rèn)識的？這些字該怎么記？ 2、這節(jié)課我們來寫“人、火、文、六” ，你能寫好這幾個(gè)字嗎？寫好這幾個(gè)字的關(guān)鍵在哪里？（重點(diǎn)