2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、12 古詩二首 古詩二首 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題 古詩二首 課型 新授課設(shè)計說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年段學(xué)生的古詩閱讀提出了明確的要求:展開想象,獲得初步的美感體驗。本設(shè)計力求突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,尊重學(xué)生獨特的情感體驗,增強學(xué)生對中華古詩文的熱愛之情。這一目標(biāo)的實現(xiàn)不能依靠逐字逐句的串講和賞析,應(yīng)以插圖和文本構(gòu)建詩歌的意境,激發(fā)學(xué)生想象。因此,在教學(xué)古詩《池上》和《小池》時,教師嘗試著讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生積極

2、地探究。課前準(zhǔn)備1.制作教學(xué)多媒體課件。(教師)2.整理學(xué)過的古詩。(學(xué)生)3.1 張活動卡片。(教師)課時安排 2 課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測一、復(fù)習(xí)引入,揭題,釋題(用時:5分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的古詩,指名背誦。2.揭題,釋題。思考:“池上”是什么意思?3.引導(dǎo)學(xué)生交流白居易的資料。4.出示課文插圖投影,引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫大意。1.學(xué)生展示平時積累的古詩。2.自由發(fā)言,互相補充。預(yù)設(shè):“池上”

3、就是荷花池塘里。3.在教師引導(dǎo)下交流白居易的資料。4.在教師指導(dǎo)下自由表達(dá),說清楚有誰、在哪兒、干什么。1.我會背的古詩有:《______》《________》《________》等。2.《池上》的作者是( ),他是( )朝人。二、初讀感知,自學(xué)存疑(用時:10 分鐘)1.用課件在插圖中插入古詩,教師配樂范讀。2.出示學(xué)習(xí)要求:“自學(xué)三讀法”:一讀,讀準(zhǔn)、讀通課文;二讀,畫出生字,記住字形;三讀,讀懂句子,學(xué)會提問。3.指名朗讀古詩

4、,針對字音和節(jié)奏進(jìn)行師生評議。1.傾聽教師范讀,聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2.按照自讀要求學(xué)習(xí):出聲讀,借助拼音,讀準(zhǔn)字音;默讀,圈畫生字,識記字形;輕聲讀,畫出不理解的詞語、句子。3.朗讀古詩,讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。3.我能讀古詩并用“/”畫出節(jié)奏。池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。5.組織學(xué)生二次練寫。6.指導(dǎo)“采”的寫法。況,練習(xí)再寫 3 個“首”,爭取做到比剛才寫得還要好。6.練習(xí)寫“采”。 7.我能把字寫漂亮。第二課時教學(xué)環(huán)

5、節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(用時:4 分鐘)1.復(fù)習(xí)鞏固:教師引導(dǎo)背誦古詩《池上》。2.出示美麗的大自然的圖片,引出課文題目。3.板書課文題目并引導(dǎo)學(xué)生理解題目。4.引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹作者,教師補充。1.齊背古詩《池上》。2.欣賞圖片,產(chǎn)生學(xué)詩的興趣。3.齊讀課文題目。知道“小池”就是小池塘,這里指小荷花池。4.了解作者生平和古詩創(chuàng)作背景。8.我會填。(1)“小池”的意思是( ),這里指( )。(2

6、)《小池》的作者是( )朝的詩人( )。二、指導(dǎo)看圖,初讀古詩(用時:10 分鐘)1.播放《小池》動畫,引導(dǎo)學(xué)生交流:從動畫中,你看到了什么?感受到了什么?2.指導(dǎo)學(xué)生邊自讀邊思考:詩人是怎樣描寫這么美的小池的?3.檢查自讀情況。出示生字:“泉”“流”“愛”“柔”“荷”“露”“角”。4.指導(dǎo)全班齊讀。1.觀看動畫,用自己的話描繪一下畫面。2.學(xué)生帶著問題借助拼音自由讀詩,讀準(zhǔn)字音,讀順詩句。3.試讀生字,糾正字音。準(zhǔn)確、流利地朗讀古

7、詩。4.齊讀古詩。9.我知道。(1)這首詩通過對小池中的( )、樹蔭、( )、蜻蜓的描寫,為我們描繪出一幅具有無限生命力的樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動畫面。(2)“露”有兩個音,在這里讀( )。(3)“柔”是( )結(jié)構(gòu)的字,讀( )。三、指導(dǎo)朗讀,體會詩意(用時:15 分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩的第一、二句。(1)指名讀詩的第一、二句。(2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面簡單理解第一、二句詩。(3)播放課件,老師配樂范讀。(4)指導(dǎo)學(xué)生用多種

8、形式朗讀古詩。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩的第1.在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)詩的第一、二句。(1)讀詩的第一、二句。(2)在教師指導(dǎo)下結(jié)合插圖理解詩的第一、二句。(3)在教師指導(dǎo)下讀詩句。(4)多種形式朗讀古詩。2.在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)10.我最棒。(1)這首詩描寫的是( )的池塘。因為夏季才有( )和( ),而( )才剛剛露出“尖尖角”,說明這是剛到夏天的時候。(2)一個“( )”字,化無情為有情,仿佛泉眼是因為愛惜涓滴,才讓它無聲地緩緩流淌

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