19外國(guó)詩(shī)二首

1、19 外國(guó)詩(shī)二首 外國(guó)詩(shī)二首第 1 課時(shí) 課時(shí) 《假如生活欺騙了你》 《假如生活欺騙了你》1．有感情地朗讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。2．品析詩(shī)歌語(yǔ)言，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境。3．理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。一、導(dǎo)入新課“你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還那樣多嗎？生活的路，總有一些不平事，請(qǐng)你不必在意，灑脫一些過(guò)得好……”(歌詞)這首歌是寫(xiě)給在逆境中的人們的。同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)、生活中，有沒(méi)有不順心的事

2、呢？假如生活欺騙了你，你將如何面對(duì)？詩(shī)人普希金給了我們這樣的叮嚀和囑咐。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀詩(shī)歌，把握內(nèi)容讀：指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景。弄清每句詩(shī)的大體意思。1．背景介紹。這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居的女兒的紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命正開(kāi)展得如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。2．在了解背景的前提下，朗讀詩(shī)歌。

3、具體朗讀步驟如下：①聽(tīng)錄音，劃分節(jié)奏，把握語(yǔ)氣。②師范讀，生聽(tīng)讀，把握讀音。③自由誦讀，組內(nèi)齊讀。3．朗讀后思考：“假如生活欺騙了你”指的是什么？詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？明確：特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被流放，這是自己真實(shí)生活的寫(xiě)照。第一部分寫(xiě)如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂(lè)的日子一定會(huì)到來(lái)。(勸告)第二部分寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái)，現(xiàn)在雖處逆境，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的回憶。(希

4、望)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀詩(shī)歌，體會(huì)哲理品：品味、揣摩詩(shī)中作者表達(dá)的情感、蘊(yùn)含的哲理和表現(xiàn)的手法。1．怎樣理解“生活欺騙了你”？明確：要聯(lián)系詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境來(lái)理解。表明正義被沙皇專制所扼殺。2．面對(duì)逆境，我們就只有耐心等待，不予抗?fàn)巻?？明確：當(dāng)時(shí)沙皇專制統(tǒng)治相當(dāng)嚴(yán)酷，革命勢(shì)力一時(shí)還不足以與之抗?fàn)?，只能等待?．怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？明確：一方面，強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多第三節(jié)，寫(xiě)詩(shī)

5、人踏上自己選擇的路。但他卻留戀著那條未經(jīng)選擇的路，擔(dān)心踏上一條錯(cuò)誤的路而難以返回。(選擇之后的悵惘)第四節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)的遙想。將來(lái)回顧往事，那條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢？但是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不能回頭了。 (多年后的回顧、嘆息)3．請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛盍钭约焊袆?dòng)的詩(shī)句或詞，并說(shuō)出自己的感受。學(xué)生自由發(fā)言。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析學(xué)習(xí)象征手法1．怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是什么表現(xiàn)手法？明確：表面說(shuō)的是自然界的道路，而實(shí)際上是借自然界的道路來(lái)表達(dá)

6、對(duì)于人生之路的思考。這是一種象征手法。2．詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上，詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢？明確：這主要是為了深化主題。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，其他許多條路因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生

7、的選擇問(wèn)題。3．這首詩(shī)到底想告訴我們什么？明確：這首詩(shī)是寫(xiě)人生之路的。人生之路有很多，但卻只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)諸多不盡人意的地方。于是就對(duì)未選擇的路產(chǎn)生向往，也是對(duì)美好人生的向往，這便是詩(shī)人表達(dá)的意思。他告訴我們：人生的選擇很無(wú)奈，既要勇于選擇，更要慎重對(duì)待。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：對(duì)比分析，獲得啟發(fā)1．在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上， 《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》有什么不同？明確：《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂(lè)觀，而《未選

8、擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁。2．這兩首詩(shī)可能對(duì)人產(chǎn)生怎樣的影響？明確：兩首詩(shī)都富有哲理，且都富有人情味。 《假如生活欺騙了你》積極樂(lè)觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對(duì)人生；而《未選擇的路》對(duì)于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共鳴。教師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)了這兩首詩(shī)，我們或許對(duì)于人生會(huì)有更多的思考。怎樣選擇自己的人生道路，如何面對(duì)人生的艱難困苦，的確是個(gè)決定命運(yùn)的重大問(wèn)題。俗話說(shuō)“一失足成千古恨”“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)” 。