人教版物理第8章第3節(jié):摩擦力(2)_第1頁
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1、 1第八章 第八章 第 3 節(jié):摩擦力(二) 節(jié):摩擦力(二)(實驗專項) (實驗專項)1.(宿遷 12)教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:a.增大壓力增大摩擦; b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;c.增大接觸面積增大摩擦; d.增大運動速度增大摩擦。為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行

2、實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:⑴比較實驗 1、2 可知:設(shè)想 是錯誤的,判斷的理由是________;⑵比較實驗____兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想 c 是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作________運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為___N;⑶某同學(xué)分析實驗 3、4 數(shù)據(jù),并支持設(shè)想 b,你認為他這種分析方法____(填“正確”或“不正確”),其理由是____________;⑷請你利用上述分析

3、得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:________。⑴d 當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同但摩擦力大小相同⑵1 和 5 勻速直線運動 2.5N⑶不正確 沒有保持壓力相同⑷在門與門框間夾物體等(合理即可)15N52341423F0 01.木塊放在桌面上 F1 木 F2 木2.木塊放在桌面上

4、 F5 木 F4 木 F3 木鐵3.鐵塊和木塊疊放在桌面上 4.木塊放在毛巾上 5.木塊豎直放在桌面上 次序接觸面情況速度 壓力/N 摩擦力/N接觸面 接觸面積/m21 木與桌面 0.01 v 5 12 木與桌面 0.01 2v 5 13 木與桌面 0.01 v 10 24 木與毛巾面 0.01 v 5 ★5 木與

5、桌面 0.005 v 5 13表三(木塊放在水平棉布表面上)實驗序號 木塊對水平面的壓力:F/N 滑動摩擦力:f / N7 2.0 1.08 4.0 2.09 6.0 3.0(1)分析比較表一(或表二、表三)中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:____ ; (2)分析比較序號 ____ ,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑 動摩擦力越大; (3)請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),歸納得出結(jié)論: ____ .(

6、1)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)序號 1、6、9(或 4 與 7、5 與 8、6 與 9、1 與 6、1 與 9)(3)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小都有關(guān),接觸面越粗糙,壓力 越大,滑動摩擦力越大.(或接觸面相同時,滑動摩擦力與壓力的比值相同;接觸面不同 時,滑動摩擦力與壓力的比值一般不同)4.(12 福州)小佳同學(xué)利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”。(1)如圖所示,他用彈

7、簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動,其目的是________;此時彈簧測力計的示數(shù)為__________N。(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的_________,重復(fù)上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。實驗次數(shù) 壓力 F/N 測力計示數(shù)/N1 2.32 3.3 2.63 4.3 3.44 5.3 4.2(3)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖像。(4)分析圖

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