第19課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1、 第 19 課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 知識(shí)與能力 了解清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的史實(shí)；掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實(shí)；理解清朝人口的增長(zhǎng)的原因和表現(xiàn)。過程與方法 過程與方法 1.制作本課的多媒體課件,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。2.通過設(shè)疑討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。3.通過查閱資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)

2、度與 情感態(tài)度與價(jià)值觀 價(jià)值觀通過對(duì)明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的能力；通過探索明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與人口增長(zhǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)角度（生產(chǎn)力）入手分析新的社會(huì)現(xiàn)象（生產(chǎn)關(guān)系）的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：人口增長(zhǎng)的利弊問題。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課（多媒體展示《耕織圖》圖）《耕織圖》是南

3、宋紹興年間畫家樓儔所作，作品得到了歷代帝王的推崇和嘉許。南宋時(shí)的樓儔在任于潛令時(shí)，繪制《耕織圖詩(shī)》45 幅，包括耕圖 21 幅、織圖 24 幅。為什么講述清朝的經(jīng)濟(jì)課本使用南宋時(shí)期的農(nóng)耕畫作呢？因?yàn)檫@幾百年年我國(guó)的農(nóng)耕基本沒有什么變化。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)清朝的前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。二、 二、新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展1.（多媒體出示問題：清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)）教

4、師講述：清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè) 教師講述：清朝前期統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí) 的基本態(tài)度和認(rèn)識(shí)（順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。）2. 2.（多媒體出示圖片，回答問題：發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施）看圖，讀教材，總結(jié) 看圖，讀教材，總結(jié)清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施 措施答案提示：大力推行墾荒政策；治理水利；改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。2. 2.（多媒體出示問題：發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)）

5、讀教材，學(xué)生分組搶答 讀教材，學(xué)生分組搶答清朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表 清朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)明清時(shí)期，大量高產(chǎn)農(nóng)作物的引種、手工業(yè)技藝的進(jìn)步、商品經(jīng)濟(jì)的空前活躍使封建經(jīng)濟(jì)得到了高度發(fā)展，商業(yè)也因此而空前繁榮，出現(xiàn)了大的商業(yè)城市和商邦。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致人口的增長(zhǎng)，這既有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又阻礙了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。 ?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生感受到清代，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生從清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)