第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系-(1893)

1、 第 1 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 第 1 節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系 電流與電壓和電阻的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)： 一、教學(xué)目標(biāo)：二、 二、教學(xué)過程： 教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)物理情境 出示亮暗可以調(diào)節(jié)的臺燈，讓學(xué)生分析出臺燈亮暗可以隨時(shí)可以改變的原因，然后讓學(xué)生根據(jù)桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一個(gè)亮暗可以自動調(diào)節(jié)的臺燈？你能否說出它亮暗可以改變的原理是什么？為什么這兩種方案都可以改變燈泡的亮暗？從

2、學(xué)生的疑惑中導(dǎo)入新課。合作探究 合作探究探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 探究電阻一定時(shí)，電流跟電壓之間的關(guān)系 探究電阻一定時(shí)，電流跟電壓之間的關(guān)系1．提出問題：探究電流與電壓、電阻之間有什么定量關(guān)系？2．猜想或假設(shè)：根據(jù)臺燈亮暗改變的兩個(gè)方案來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想像力，進(jìn) 行猜想或假設(shè)。猜想：加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過它的電流就會越大；導(dǎo)體的電阻越大，流過它的電流就會越小。 3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生交流討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中從以下幾個(gè)方面展開： （1）

3、所用到的探究方法能否確定？（2）實(shí)驗(yàn)中的電壓和電流這兩個(gè)物理量如何獲?。?（3）實(shí)驗(yàn)中如何確定定量和變量？（4）能否設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和補(bǔ)充，進(jìn)行歸納總結(jié)。歸納總結(jié)： 歸納總結(jié)：（1）探究的方法：控制變量法；（2）實(shí)驗(yàn)中通過電流表和電壓表 示數(shù)的變化來反映電流和電壓的變化；（3）實(shí)驗(yàn)中通過取一定值電阻的目的是為了控制電阻不變，通過滑動變阻器來改變定值電阻兩端的電壓；（4）電路圖 為：知識要點(diǎn) 知識要點(diǎn) 課

4、標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．探究電流與電壓的關(guān)系 通過實(shí)驗(yàn)探究出電流與電壓的關(guān)系；能說出在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比關(guān)系。2．探究電流與電阻的關(guān)系 通過實(shí)驗(yàn)探究出電流與電阻的關(guān)系，能說出電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系。體會控制變量法的應(yīng)用。第 3 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 歸納總結(jié)： 歸納總結(jié)：在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓 一定時(shí)，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。三、 三、板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)第 1 課時(shí) 課

5、時(shí) 電流與電壓和電阻的關(guān)系 電流與電壓和電阻的關(guān)系 教學(xué)反思 教學(xué)反思電流與電壓和電阻的關(guān)系實(shí)際上就是歐姆定律，它是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識和分析電路的基礎(chǔ)，是本章的重點(diǎn)，故在本節(jié)課“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的科學(xué)探究過程，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究，學(xué)習(xí)科學(xué)猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格、分析論證、感悟科學(xué)方法。因此這節(jié)課無論在知識學(xué)習(xí)上還是在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力上都具有十分重 要的作用。所以教學(xué)中，在注重學(xué)