第2 課時 長江的開發(fā)與治理 教案

1、第 2 課時 課時 長江的開發(fā)與治理 長江的開發(fā)與治理一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1．通過閱讀地圖和文字材料，學(xué)生能夠了解長江的源頭、支流、干流途經(jīng)的地形區(qū)和省級行政區(qū)域，找到上中下游河段劃分的起始點(diǎn)。2．通過圖片欣賞和比較，學(xué)生概括和理解長江在不同河段的開發(fā)利用以及生態(tài)環(huán)境問題的防治措施。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：長江的開發(fā)利用和環(huán)境問題的解決對策。2．教學(xué)難點(diǎn)：長江流域生態(tài)環(huán)境問題的解決對策。三、教學(xué)策略

2、三、教學(xué)策略根據(jù)課標(biāo)要求，在充分調(diào)研和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，以啟發(fā)式講授為主要方法，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用已有的知識，如已經(jīng)學(xué)過的唐詩宋詞，著名的旅游景點(diǎn)等，運(yùn)用綜合比較和分析的方法，全面掌握長江的概況。四、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件；準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單。2．學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文。五、教學(xué)過程 五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課──播放剪切好的“長江之歌” ，開門見山教師：不僅在文

3、學(xué)作品中能看到河流的身影，在音樂作品中也少不了它們。我們來聽一首歌。播放音頻文件。切換幻燈片。學(xué)生：收聽音樂，觀看幻燈片。教師：從歌詞中大家已經(jīng)知道了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是長江。讓我們隨著長江之歌，看看它從哪座雪山走來，途經(jīng)哪些地區(qū)，在哪里注入了東海？ 【設(shè)計意圖：開門見山，切入主題，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。 】講授新課──讀長江流域水系圖，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，了解長江水文特征曲，人們常稱為“九曲回腸” 。 （切換幻燈片） 。自宜昌開始，長江主要在平原上

4、穿行，地勢變緩，荊江河段特別容易發(fā)生泛濫和洪災(zāi)，給兩岸百姓帶來了很多不便。假如你是水利部門的工作人員，試著為兩岸百姓提出解決荊江河段問題的對策。學(xué)生：讀圖，思考問題，與同學(xué)討論，發(fā)言。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：清理泥沙，減少泥沙沉積，加強(qiáng)兩岸的綠化；加固大堤；建水庫。教師：荊江河段的老百姓非常感謝大家的錦囊妙計。水利上對荊江河段采取的另外一個措施是“截彎取直” ，就是將彎曲的河道改為直道，水流暢通，加快水流速度，減少泥沙沉積，避免洪災(zāi)的發(fā)生。在城陵

5、磯，長征時期重要戰(zhàn)役“湘江戰(zhàn)役”的湘江注入了長江,中國第二大淡水湖、第三大湖泊洞庭湖也在此處， （切換幻燈片） 。古人有詩“洞庭西望楚江分，水盡南天不見云”來描述洞庭湖的景色。洞庭湖面積廣大，資源豐富，被譽(yù)為“八百里洞庭” 。古人更有“洞庭天下水，岳陽天下樓”美譽(yù)。洞庭湖畔，有著名的岳陽樓， （切換幻燈片） 。 《岳陽樓記》中的名句“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是流傳千古的佳句。荊江河段以下，河流繼續(xù)在湖北

6、境內(nèi)穿行，在武漢，長江最大的支流漢江注入了。在漢江上我們看到了南水北調(diào)的中線工程取水的水庫──丹江口水庫。在此處，有非常著名的旅游景點(diǎn)──黃鶴樓， （切換幻燈片） 。在今天，很多人都是念著著名詩句“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。 ”走進(jìn)黃鶴樓的。過了武漢，繼續(xù)向入海口方向前進(jìn)，來到了江西的湖口。宜昌到湖口這一段是長江的中游河段。江西著名的河流“贛江”在此注入長江，交匯處有我國最大的淡水湖泊、第二大湖泊──鄱陽湖。 （切換幻燈片） 。鄱

7、陽湖是很多候鳥的棲息場所，有詩云“鄱陽湖畔鳥天堂，鷸鸛低飛鶴鷺翔” 。江西境內(nèi)有與岳陽樓、黃鶴樓齊名的滕王閣。從歷史來看，我國最大的淡水湖泊是洞庭湖，鄱陽湖的面積不及洞庭湖。但是由于人類不適當(dāng)?shù)幕顒?，使得洞庭湖面積縮小，鄱陽湖就成為了最大的淡水湖泊。洞庭湖面積為何縮小，請大家閱讀材料，看看從中是否可以找到原因。學(xué)生：在學(xué)習(xí)任務(wù)圖上標(biāo)注長江支流和主要景點(diǎn)。閱讀材料，思考分析原因?；卮饐栴}，與同學(xué)分享。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：由于洞庭湖附近人口較多，