第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展

1、 第 1 頁 共 3 頁第 4 節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識要點(diǎn) 知識要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性 理解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性2．能源消耗對環(huán)境的影響 了解能源利用對環(huán)境的影響3．能源與可持續(xù)發(fā)展 了解新能源的開發(fā)、利用及其優(yōu)點(diǎn)教學(xué)過程 教學(xué)過程新課引入 新課引入在我們使用能源的過程中，你是否注意到這樣一

2、些現(xiàn)象：工作時間較長的機(jī)械的外殼會很燙手；汽車制動時，由于摩擦動能轉(zhuǎn)化成為輪胎、地面和空氣的內(nèi)能；汽車行駛過程中要用大量的水吸收多余的熱。這些消散掉的內(nèi)能能否在次被收集起來提供機(jī)械做功，繼續(xù)為我們服務(wù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)下能源與可持續(xù)發(fā)展，了解一下能源利用中的物理知識。探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性 能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性活動 活動 1：冬天，火爐把自己的內(nèi)能傳遞給房間里的空氣，供人們?nèi)∨坏搅舜禾?，能夠把這些內(nèi)能重新收

3、集真情為，來年再用嗎？顯然不能。一般情況下，內(nèi)能只能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反。否則會引起其他的變化，消耗別的能。再如，冰箱里的熱量不會自動轉(zhuǎn)移到外部，而必須消耗其他的能量(電能)才能把熱量轉(zhuǎn)移出來使冰箱內(nèi)部變交冷?？梢?，涉及熱現(xiàn)象的能量轉(zhuǎn)化過程是有方向睡，不可逆的，消散掉的內(nèi)能不能被收集起來再利用。同學(xué)們可以討論、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？歸納總結(jié)：前面學(xué)習(xí)過的化石能源、核能、太陽能可以被利用，風(fēng)能、水能、地

4、熱能也能被利用。機(jī)械摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能不能被利用，空氣摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能也不能被利用。探究點(diǎn)二 探究點(diǎn)二 能源消耗對環(huán)境的影響 能源消耗對環(huán)境的影響活動 活動 1:人類在耗用各種能源時，特別是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長，不可避免地會對環(huán)境造成影響?，F(xiàn)在我們來看下影像，了解一下它對環(huán)第 3 頁 共 3 頁教學(xué)反思 教學(xué)反思在幫助學(xué)生分析能源消耗對環(huán)境的影響時，通過多媒體播放有關(guān)視頻，將枯燥的說教變成動態(tài)影響呈現(xiàn)給學(xué)生