第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展-(2976)

1、 第 1 頁 共 3 頁第 4 節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 能源與可持續(xù)發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。2.認(rèn)識能源對環(huán)境的影響。3.了解未來理想能源滿足的條件?！緦W(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】一、新課引入：請大家快速獨立思考以下問題。 一、新課引入：請大家快速獨立思考以下問題。（1）既然能量是守恒的，為什么我們還常說在節(jié)約能源呢？先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請

2、提出來。 先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本 二、獨立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本 P178—P180 的相關(guān)內(nèi)容，然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任 的相關(guān)內(nèi)容，然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 務(wù)。1.實際上能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有 ，人們在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中利用 ，能源的利用是有條件的，并不是所有能源都能利用所以要 能源。2.能源消耗對環(huán)境的影響

3、主要體現(xiàn)在 、 、 、 等方面。3.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，既在滿足當(dāng)代人的需要，又要考慮后人的需求，一方面： ；另一方面： 。4.能源根據(jù)是否在短期內(nèi)獲得補(bǔ)充，可分為 能源和 能源。 是未來理

4、想能源的一個重要發(fā)展方向。不可再生能源有 、 等；可再生能源有 、 、 等。5. 未來理想源需滿足那些條件：（1） （2） （3） 。請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)

5、疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 決。三、合作互助學(xué)習(xí)： 三、合作互助學(xué)習(xí)：1.請仔細(xì)觀察課本 P179 頁，可以先討論再獨立完成想想議議問題，有疑問的可以請教自己的對子。2.仔細(xì)閱讀 P180 能源與可持續(xù)發(fā)展完成:你認(rèn)為風(fēng)能、太陽能、核能以及你所想到的能源，那些有可能成為未來理想能源，為什么？四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1.請結(jié)對

6、子展示以上兩個題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2.小組長派代表給大家展示。3.其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。4.老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。第 3 頁 共 3 頁A．更多地利用木材 B．更多地利用太陽能C．增加風(fēng)力發(fā)電量 D．增加核發(fā)電量8.為了控制大氣污染，下列措施目前不可行的是 (

7、)A．盡量用天然氣代替煤作城市居民生活用的燃料 B．開發(fā)和利用新能源C．改進(jìn)消煙和除塵裝置，提高其性能 D．禁止使用石油資源9.能源危機(jī)是人類社會面臨的一個重大問題。有的能源消耗完了以后，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，我們稱此類能源為“不可再生能源” 。下列各種能源中屬于“不可再生能源”的是 ( )A．太陽能 B．水能 C．風(fēng)能

8、 D．化石能源教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi) 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯，評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 容的掌握情況。六、課堂小結(jié)： 六、課堂小結(jié)：1.本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？2.老師對本節(jié)課進(jìn)行評價 老師對本節(jié)課進(jìn)行評價七、布置作業(yè) 七、布置作業(yè)