琴聲何處不悠揚——中國古典藝術(shù)散文英譯的審美溝通研究

1、中文摘要 琴聲何處不悠揚積極態(tài)度都使審美溝通成為可能。提供完美的譯文并不能保證審美溝通的實現(xiàn)，這些審美語境中的積極因素，這些包括主流詩學(xué)、文化、意識形態(tài)和贊助人等等在內(nèi)的文本外部因素是不能忽視的。此外，古典藝術(shù)散文與英語隨筆在題材、行文方式和語言風(fēng)格上的共性使譯文讀者對古典藝術(shù)散文不至于全然陌生，具備可溝通的基礎(chǔ)。古典藝術(shù)散文與英語隨筆在使用的語言、體現(xiàn)出的精神性以及情感表現(xiàn)方式上的差異會激發(fā)讀者的閱讀興趣；使讀者產(chǎn)生積極的閱讀動機。這

2、些都為譯者與讀者順利進行審美溝通提供了可能。第四章：古典藝術(shù)散文英譯中譯者與讀者審美溝通模式的構(gòu)建依據(jù)論文嘗試構(gòu)建一個適用于古典藝術(shù)散文英譯的審美溝通模式，構(gòu)建模式的理論依據(jù)主要來自三個方面：一是中國當代翻譯美學(xué)的有關(guān)理論要點；二是接受美學(xué)和克羅齊表現(xiàn)論美學(xué)的相關(guān)理論；三是在進一步學(xué)習(xí)美學(xué)基本原理和中國古典美學(xué)思想的基礎(chǔ)上，筆者在古典藝術(shù)散文英譯研究和實踐中自己的觀察和思考。對于這些理論，研究并不是在全盤挪用，也不是拼盤堆砌，而是有選擇

3、地、批判地接受和運用，研究它們的互補性，采用了它們中對古典藝術(shù)散文英譯研究有啟發(fā)性的理論要點，是根據(jù)研究對象、研究目標和任務(wù)所做的拼接和整合，目的是使這些理論要點能夠相互滲透，相互協(xié)調(diào)，以解決問題。第五章：古典藝術(shù)散文英譯中譯者與讀者的審美溝通模式這部分是全文的重點，占有較大的篇幅。筆者運用模型法，構(gòu)建一個有自己內(nèi)在邏輯聯(lián)系的審美溝通模式，對英譯審美溝通過程中的各個要素及其相互關(guān)系做具體的論述：擔(dān)負審美溝通任務(wù)的譯者的條件和素質(zhì)、可能的

4、讀者群的審美接受能力、譯文的性質(zhì)和特點、實現(xiàn)審美溝通的英譯審美理想、譯文中實現(xiàn)審美溝通的三個層面、三個層面中的英譯核心問題、以及英譯的參照規(guī)范等問題都得到了具體的研究。構(gòu)建模式的目的是以一種更條理、更完整的方式對譯者與讀者達成審美溝通的可行性進行研究，即對達成審美溝通的有效途徑進行探索。同時，構(gòu)建的模式對當代翻譯美學(xué)理論的不足有較強的針對性，對翻譯美學(xué)理論的進一步發(fā)展和完善有補充作用。第六章：古典藝術(shù)散文英譯中譯者與讀者審美溝通的英譯策

5、略這部分主要對譯者如何通過譯文與讀者達成審美溝通做具體英譯策略的研究。對于話語層的聲音美、簡約美和古雅美、形象層的意象美和意境美以及意蘊層所體現(xiàn)出的古代文人的精神美的英譯策略都做了具體的例證分析。策略研究是在模式中有關(guān)參I IA b s t r a c t T h e S a m eM u s i c i nD j 髖r e n t N o t e sT h e S a m e M u s i c i nD i f f e r e n

6、t N o t e s·- - - ····- ·—·A S t u d y o nt h e A e s t h e t i cC o m m u n i c a t i o ni nt h eT r a n s l a t i o no fC l a s s i c a lC h i n e s e A r t i s t i cE s s a y sA b s

7、t r a c tC l a s s i c a l C h i n e s e a r t i s t i c e s s a y s ，i n t h en a r r o w s e n s e o f p r o s e ，a r e a l s o c a l l e d“b e a u t i f u le s s a y s ”．T h e ya r eh i g h l yg r a c e f u l ，r e f i

8、 n e da n d e x p r e s s i v ew o r k s o fa r t ，r i c hi np e r s o n a l i t y , w i s d o ma n dl i t e r a r y c h a r m ．O nt h e o n e h a n d ，t h e ya r ea d e p ti n e x p r e s s i n gp e o p l e ’Se m o t i

9、o n s ，o nt h eo t h e rh a n d ，t h e yg r e a t l ys a t i s f yp e o p l e ’Sd e m a n df o ra e s t h e t i ca p p r e c i a t i o n a n d e n j o y m e n t , n a m e l y , t h e y a r e d i s t i n c t i v e l y c h

10、 a r a c t e r i z e d b y t h e i re x p r e s s i v e a n da e s t h e t i c f u n c t i o n s ，a n d t h e r e f o r e ，s t u d y i n g t h et r a n s l a t i o n o fc l a s s i c a lC h i n e s e a r t i s t i ce s s

11、 a y s f r o mt h e a e s t h e t i c p e r s p e c t i v ei so f g r e a t s i g n i f i c a n c e ．F o c u s i n go n t h ep r o b l e m o f a e s t h e t i cc o m m u n i c a t i o n b e t w e e n t r a n s l a t o r

12、s a n d r e a d e r s ，a d o p t i n g t h em e t h o d o l o g yo fd r a w i n gs a m p l e s ，m a k i n gc o m p a r i s o n s ，c o n s t r u c t i n gt h em o d e l a s w e l l a s m a k i n g d e d u c t i v er e a s

13、 o n i n g ，a n df o l l o w i n g t h e r e s e a r c h p a t t e mo f‘‘d i s c o v e r i n g p r o b l e m s - a n a l y z i n gp r o b l e m s - r a i s i n g h y p o t h e s i s - m a k i n gt h e e l a b o r a t i o

14、 n -s u m m a r i z i n gs o l u t i o n s ”，t h i sd i s s e r t a t i o n i s d e v o t e d t o m a k i n gas t u d y , i nt h e o r ya n di np r a c t i c e ，o nt h ep o s s i b i l i t ya n dt h e f e a s i b i l i t

15、 y o ft h ea e s t h e t i cc o m m u n i c a t i o nb e t w e e nt r a n s l a t o r sa n dr e a d e r si n t h et r a n s l a t i o no f c l a s s i c a lC h i n e s e a r t i s t i ce s s a y s ．T h es t u d yi sd o n

16、 ef r o mt h ef o l l o w i n ga s p e c t s ：d i s c o v e r i n gp r o b l e m st h r o u g hc o m p a r i s o n s ，a n a l y z i n ga n d e x p o u n d i n gt h e p o s s i b i l i t yo f t h e a e s t h e t i cc o m

17、m u n i c a t i o n ，s e t t i n gf o r t ht h e t h e o r e t i c a lf o u n d a t i o nf o rt h e m o d e l ，c o n s t r u c t i n gt h e m o d e lo f t h ea e s t h e t i cc o m m u n i c a t i o n b e t w e e nt r a

18、n s l a t o r s a n dr e a d e r s ，a sw e l l a s e x p l o r i n gt h e s p e c i f i c t r a n s l a t i o n s t r a t e g i e s o nt h eo p e r a t i o n a ll e v e l ．T h e d i s s e r t a t i o nc o n s i s t so f

19、s e v e n c h a p t e r s ：C h a p t e r O n e ：I n t r o d u c t i o nS i x p o i n t s a r e i n t r o d u c e d a n d i l l u s t r a t e d ：l i t e r a t u r e r e v i e w , t h e g o a l a n d t h es i g n i f i c a

20、 n c e o ft h e s t u d y , t h e m e t h o d o l o g y , t h ew o r k i n gd e f i n i t i o n o f ‘' t h e a e s t h e t i cc o m m u n i c a t i o n ”，t h e o r i g i n a l i t y o f t h es t u d y , a n d t h es