從消極和平到積極和平——后冷戰(zhàn)時代西方和平心理學思想管窺

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號 2 0 0 8 0 9 0 1 0 0 1 8從消極和平到積極和平一后冷戰(zhàn)時代西方和平心理學思想管窺F r o m N e g a t i v e P e a c e t oP o s i t i v eP e a c e ：AH i s t o r i c a lE x p l o r a t i o n o n W e s t e r n P e a c eP s y c h o l o

2、g y F r o m P o s t - C o l d W a r A g e研究生姓名指導教師姓名、職稱學 科 專 業(yè)研 究 方 向湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零壹貳年叁月摘要西方和平心理學以人的和平心理與和平行為為研究主題，以幫助人們獲得和平為核心研究目標，通過挖掘人的和平潛能，減少、阻止暴力的發(fā)生，提升人類的尊嚴與幸福，探索人類通往永久和平的可能，進而實現心理學和平價值的回歸。本文考察西方和平心理學的發(fā)展歷程，發(fā)掘西方和

3、平心理學發(fā)展歷程中的寶貴成果，不僅是西方心理學史研究的必需，對建設中國特色的和平心理學，進而促進現實中國和諧社會的建設，亦能提供有益的啟迪。西方和平心理學經歷了孕育、萌生、發(fā)展三個不同的階段。本文著重考察和評價后冷時代西方幾位重要和平心理學家的思想，試圖以此為窗口，管窺后冷戰(zhàn)時代西方和平心理學發(fā)展的全貌，闡釋其對于中國和平心理學研究及和諧社會建設的價值。挪威和平心理學家約翰．加爾通對暴力與和平本質進行了深入研究，他提出的暴力本質論、和平

4、本質論、四階段和平建設模式、和平診斷模式、對話式消除恐怖主義模式，不僅擴大了和平的內涵，也為新時期和平建設提供了新思路；道格拉斯．弗瑞從人類文學化學的角度出發(fā)，極力反對一戰(zhàn)以來廣泛流傳于西方社會的人類天生好戰(zhàn)、戰(zhàn)爭源于人類本性的錯誤觀點，提倡人類的和平潛能研究與和平社會建構論，為展望和平社會提供了光明圖景；赫伯特．凱爾曼認為，人類具有創(chuàng)造性地、積極地和建設性地化解與管理沖突的能力，也具有促進群體和諧的能力。在為群體雙方提供良好的社會條件