同時性加工和繼時性加工任務(wù)的驗證性因素分析

1、江西師范大學碩士學位論文同時性加工和繼時性加工任務(wù)的驗證性因素分析姓名：胡小燕申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學指導教師：漆書青2002.5.1江兩帥他人學1 , 0 i I ：t 2 文同時性加工和繼時性加工任務(wù)的驗證性因素分析第一部分 文獻綜述一、 日U 舌眾所周知，傳統(tǒng)的智力理論所遵從的多是心理地圖模式，這些智力理論對早期智力測驗的發(fā)展有著積極的作用，但也存在著固有的局限性。傳統(tǒng)的智力理論從S p e a r m a n 的“G

2、”因素理論到T h u r s t o n e 的群因素論，從V e r n o n 的層次結(jié)構(gòu)理論到G u i l t b r d 的三維結(jié)構(gòu)理論，再到K a t t e l l 關(guān)于流體智力與晶體智力的理論，都是在行為主義的支持下只專注于行為結(jié)果的產(chǎn)物。從根本上講，傳統(tǒng)智力理論本質(zhì)上視智力為一個多種特質(zhì)組成的復合體，不管其結(jié)構(gòu)多復雜，靜態(tài)的特質(zhì)成分分析可以無視過程。隨著2 0 世紀6 0 年代認知- D 理學的興起，人們逐漸丌始用信

3、息加工的觀點理解智力，重視對智力活動的認知過程的研究。其中最具代表性的成果也許首推S t e r n b e r g 的三元智力理論和J ．P ．D a s 等人的P A S S 模型智力理論。它們的共同特征就是把智力研究的焦點從特質(zhì)分析轉(zhuǎn)移到內(nèi)部過程的探索上，致力于從信息加工的角度刻畫智力操作的心理機制1 2 I 。二、P A S S 模型理論概說2 0 世紀6 0 年代，認知心理學把智力理解成是為達一定目的而在一定心理結(jié)構(gòu)中進行信息

4、加工的過程，包括認知模式、注意、記憶等心理技能。加拿大心理學家J ．P ．D a s 及其同事J ．A ．N a g l i e r i 、J ．R ．K i r b y等人認為應從認知加工的角度討論智力，他們在蘇聯(lián)神經(jīng)心理學家L u r i a 的大腦聯(lián)合機能區(qū)學說的基礎(chǔ)上結(jié)合認知一c 、理學，提出了智力的P A S S 模型理論，認為智力由計劃、注意、同時性加工和繼時性加工四種過程組成。2 ．1 P A S S 模型的理論基礎(chǔ)D a