2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、山東大學(xué)博士學(xué)位論文當(dāng)代奇卡諾文學(xué)中的邊疆?dāng)⑹滦彰豪畋=苌暾?qǐng)學(xué)位級(jí)別:博士專業(yè):英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師:郭繼德20090530山東入學(xué)博1 :學(xué)位論文突整合及其文學(xué)表征都構(gòu)成了邊疆的重要風(fēng)景。邊界研究起初是社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)研究分支,以美墨邊界為研究對(duì)象,涉及邊界經(jīng)濟(jì)、政治、歷史及其文化表現(xiàn)形式。最早的邊界研究是隨著邊界的確立而產(chǎn)生的,其影響彰顯于2 0 世紀(jì)初,并在2 0 世紀(jì)上半葉得到全面體現(xiàn)。從2 0 世紀(jì)8 0 年代開始,在文化研

2、究的影響下,文學(xué)中的邊界研究從傳統(tǒng)的社會(huì)學(xué)邊界研究中分離出來,集中研究邊界概念的文學(xué)表征。已故的奇卡娜學(xué)者格洛麗亞·安扎爾多瓦是一位卓越的邊界研究的文學(xué)理論家,在其代表作‘邊疆:。新生混血女兒》一書中,她建立了邊界研究的基本文學(xué)理論框架。更重要的是,她提出了“新混血兒意識(shí)一的概念,這是一種包容性的立場(chǎng),通過糅合不同身份來生成新的合力。搿包容不確定身份“ 的主題在當(dāng)代奇卡諾文學(xué)的邊疆?dāng)⑹鲋蓄H具代表性,成為奇卡諾群體民族文化的代表

3、,并且對(duì)美國(guó)其它族裔文學(xué)同樣具有啟發(fā)意義。可見,地理意義的邊界也具有了各種象征性的含義。墨西哥裔美國(guó)文學(xué)和奇卡諾文學(xué)等術(shù)語的概念化都見之于各種邊界概念的存在。隨著1 8 4 8 年< 瓜德盧佩.伊達(dá)爾戈條約》的簽訂,墨西哥文學(xué)的北部分支被歸化為墨西哥裔美國(guó)文學(xué)。大約從那時(shí)起,邊界概念就開始對(duì)美國(guó)心理( 特別是墨西哥裔美國(guó)人的心理) 產(chǎn)生影響。墨西哥裔美國(guó)作家描寫多種不同形式的邊界及其影響,來反映邊疆地區(qū)的文化沖突以及人們的種種反應(yīng)

4、。邊界主題因而從產(chǎn)生的那一刻起就帶有殖民和反殖民的特征。盡管墨西哥裔美國(guó)文學(xué)具有歷史和地理上的差異性,但是墨西哥裔美國(guó)文化和盎格魯美國(guó)文化的整合始終是文學(xué)再現(xiàn)的一個(gè)焦點(diǎn)。作家們運(yùn)用不同的邊疆?dāng)⑹龇绞絹斫鈽?gòu)權(quán)威的核心地位,或者確立奇卡諾雜糅身份的地位。本文嘗試建立奇卡諾文學(xué)邊疆研究的構(gòu)架。論文以“邊疆一意象作為中心,來研究以奇卡諾文化雜糅身份為基礎(chǔ)的多種邊疆?dāng)⑹龇绞?。邊界不僅僅是有形的實(shí)體,而且還是心理和文學(xué)表征,它代表著差異、障礙和誤解

5、,同樣體現(xiàn)著溝通理解的可能性,這些因素共同構(gòu)筑了邊疆風(fēng)貌。雖然學(xué)者們廣泛研究了邊界概念在文學(xué)中的應(yīng)用,但是大多數(shù)研究只是把邊界作為比喻意象,而以邊界概念為框架的系統(tǒng)研究相對(duì)匱乏。本文既研究邊界的客觀存在,又探討其喻義,從這兩方面研究邊界概念的文化延伸及其對(duì)奇卡諾心理的影響,論文將“邊界“ 概念延伸至“邊疆“ ,以此探討邊界概念屈折深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。通過考察不同形式的跨越邊界行為,文章試圖從不同角度透視文學(xué)再現(xiàn)中活力四射、豐富多彩的邊疆風(fēng)貌。通

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