關(guān)于農(nóng)村青年學習需求調(diào)查的調(diào)查報告

1、福建廣播電視大學開放教育 福建廣播電視大學開放教育行政管理（本科）專業(yè)社會調(diào)查方案表 行政管理（本科）專業(yè)社會調(diào)查方案表光澤 電大 2011 春 級行管（本） 學 生： 指導(dǎo)教師： 填表日期： 2012-7-12 調(diào)查題目： 關(guān)于農(nóng)村青年學習需求的調(diào)查報告 調(diào)查目標：調(diào)查當前農(nóng)村青年對學習的需求

2、情況，從而快速有效地開展社會服務(wù)的途徑和方法，有利于農(nóng)村青年提高自覺學習、實踐人生的能力。 調(diào)查對象： 共青團光澤縣委員會 隨機調(diào)查部分鄉(xiāng)村 18-40 周歲的農(nóng)村青年 48 名調(diào)查內(nèi)容： 1、個人的基本情況；2、個人學習的需求；3、個人目前最關(guān)心的問題； 4、個人未來發(fā)展及學習需求的希望和要求 。 調(diào)查方法：

3、問卷調(diào)查、個別訪談。 調(diào)查步驟：第一周（7 月 12 日—7 月 18 日）：教師指導(dǎo)社會調(diào)查報告寫作知識，確定調(diào)查題目，聯(lián)系調(diào)查單位，做好調(diào)查準備，到調(diào)查單位調(diào)查。第二周（7 月 19 日—7 月 25 日）：到調(diào)查單位調(diào)查，收集整理材料，完成社會調(diào)查報告初稿，交指導(dǎo)老師審閱。第三周（7 月 26 日—8 月 1 日）：到調(diào)查單位調(diào)查，并修改調(diào)查報告，交指導(dǎo)老師審閱，再次修改。第四周（

4、8 月 2 日—8 月 8 日）：到調(diào)查單位調(diào)查，并按指導(dǎo)老師審閱意見對調(diào)查報告再作修改、打印，連同《社會實踐考核表》上交電大工作站。指導(dǎo)教師意見（含是否同意實施調(diào)查）：選題較新，調(diào)查目的明確，方法較得當，調(diào)查方案清楚，同意根據(jù)本方案實施調(diào)查 。 3青年人朝氣蓬勃,是耀眼的驕陽。作為農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村青年占國家青年的大部分。農(nóng)村青年作為我國青年的主體，作為推動社會新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，是農(nóng)村經(jīng)濟

5、社會發(fā)展的中堅力量，他們的生存、生活及發(fā)展狀況對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。要建設(shè)社會主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的進程，就必須充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年的優(yōu)勢和作用，凝聚廣大農(nóng)村青年的智慧和力量。為了全面掌握光澤縣農(nóng)村青年發(fā)展狀況，本次就我縣農(nóng)村青年的學習需求進行了調(diào)查。通過此次社會實踐調(diào)查的目的在于了解當前農(nóng)村青年對學習需求情況，快速有效地掌握開展社會服務(wù)的途徑和方法，有利于農(nóng)村青年提高自覺學習、實踐人生的能力。一、

6、調(diào)查對象與方式（一） （一）調(diào)查對 調(diào)查對象共青團光澤縣委員會,隨機調(diào)查部分鄉(xiāng)村 18-40 周歲的農(nóng)村青年 48 名。（二） （二）調(diào)查 調(diào)查方式 方式問卷調(diào)查、個別訪談。二、調(diào)查結(jié)果與分析 二、調(diào)查結(jié)果與分析根據(jù)個人的基本情況，及其對學習需求，結(jié)合目前最關(guān)心的問題，從農(nóng)村青年的教育價值觀、學習需求、最關(guān)注的問題、學習希望和要求四個方面進行分析。（一）教育價 （一）教育價值觀 值觀調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的農(nóng)村青年都具有較為明確的教育價值