人教版小學(xué)語文三年級下冊第一單元整體教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版小學(xué)語文三年級下冊第一單 人教版小學(xué)語文三年級下冊第一單元整體教學(xué)設(shè)計 元整體教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本單元以感受大自然的美好為專題，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建，選編了精讀課文《燕子》《古詩兩首》《荷花》，略讀課文《珍珠泉》，一個語文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳絲、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，這些美景在作者的筆端涓涓流淌，點點入胸的鮮活文字更激發(fā)了學(xué)生

2、熱愛大自然的美好情感。學(xué)習(xí)本組課文，教師要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，揣摩語言文字在表情達意方面的作用。品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法，積累優(yōu)美句段。通過說、寫及課外搜集活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。二、學(xué)生分析：對于三年級下學(xué)期的學(xué)生，這一組課文學(xué)起來比較容易，因為燕子、柳絲、荷花和泉水這些景物都是學(xué)生身邊的景物，加上以前又接觸過類似的文章，一定會興趣盎然。與以往不同的是學(xué)生在感受大自然的同時，還要了解作者

3、觀察的方法，體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用。對于這一點教師不能停留在蒼白的寫作技法的指點上，而應(yīng)該結(jié)合課文，寓方法于文字中，使學(xué)生易于接受。三、教學(xué)設(shè)想：1、走進生活。讓學(xué)生走進大自然，進一步觀察身邊的景物，加深切身體驗，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。2、創(chuàng)設(shè)情境，美文美讀，在反復(fù)誦讀中積累優(yōu)美句段。3、閱讀名家的相關(guān)文章，擴大對自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。四、教學(xué)目標：1、 認識 16 個生字，會寫 33 個字，積累優(yōu)美句段。2、

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，觀察身邊的景物，感受大自然的美好。3、 初步把握課文主要內(nèi)容，了解觀察方法，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的名師精編 優(yōu)秀教案作用。五、教學(xué)時間安排：本單元教學(xué)可用 13---14 課時1．燕子 2 課時2．古詩兩詩 2 課時3．荷花 3 課時4．珍珠泉 1 課時語文園地一