北師大版五年級下冊數(shù)學教案(帶教學反思)

1、北師大版五年級數(shù)學下冊教學計劃 北師大版五年級數(shù)學下冊教學計劃一、學生情況分析 一、學生情況分析本班共有學生 本班共有學生 46 人，其中男生有 人，其中男生有 24 人。通過一學期的相處，發(fā)現(xiàn)學生的 人。通過一學期的相處，發(fā)現(xiàn)學生的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，后進 學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。針對出現(xiàn)的問題，本學期我想從培養(yǎng)學生良好的學習習慣著手，重點

2、 生面廣。針對出現(xiàn)的問題，本學期我想從培養(yǎng)學生良好的學習習慣著手，重點抓學生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個學生的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建 抓學生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個學生的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，學生根據(jù)上學期成績建立目標，與每次考試 立爭星榜，引進激勵機制。第一，學生根據(jù)上學期成績建立目標，與每次考試成績進行比較，兌換星星。第二，對本學期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考 成績進行比較，兌換星星。第

3、二，對本學期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，加強班風、學風建 試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，加強班風、學風建設，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。 設，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主 同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的

4、全 體作用，教師的主導作用，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予 過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓學生在 精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。 認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。二、教材分析： 二、教材分析：

5、1、全冊教學內(nèi)容及教時安排（以單元為單位） 、全冊教學內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）（1）分數(shù)乘法： ）分數(shù)乘法：13 課時 課時（2）長方體（一） ）長方體（一）15 課時 課時（3）分數(shù)除法： ）分數(shù)除法： 18 課時 課時（4）長方體（二）： ）長方體（二）： 15 課時 課時（5）分數(shù)混合運算： ）分數(shù)混合運算： 15 課時 課時（6）百分數(shù)： ）百分數(shù)： 17 課時 課時（7）統(tǒng)計： ）統(tǒng)計：7 課時 課時（8）總復習： ）總

6、復習： 4 課時 課時2、全冊教學要求： 、全冊教學要求：（1）結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟 ）結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。 練地計算。（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和 ）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。 正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數(shù)的意

7、義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。 ）理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手 、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 拉手同進步的目的。2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以 、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。 解決。3、

8、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生 、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性 吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間 問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。 里

9、，較好的全面的完成練習題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學 、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。 生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形 、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。 成合力。五、教學進度表 五、教

10、學進度表周次 周次 時間 時間 內(nèi)容 內(nèi)容 備注 備注上學期 1.25-1.30 分數(shù)乘法上學期 2.1-2.6 長方體（一）1 3.1-3.6 始業(yè)教育、復習一、二單元、分數(shù)除法（一）2 3.7-3.13 分數(shù)除法（二）3 3.14-3.20 分數(shù)除法（三）、練習（三）、整理與復習（一）4 3.21-3.27 粉刷墻壁、折疊、5 3.28-4.3 長方體（二）6 4.4-4.10 長方體（二）7 4.11-4.17 練習四 、有趣的測