小學(xué)拓展性課程實(shí)施方案

1、 前店小學(xué)拓展性課程實(shí)施方案 前店小學(xué)拓展性課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想： 一、指導(dǎo)思想：新課程形成了“基礎(chǔ)型課程” 、 “拓展型課程”和“研究型課程”為主干的課程體系。拓展型課程是義烏市進(jìn)一步深化課改課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分。本課程著眼于學(xué)生發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、社會(huì)發(fā)展，重在體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，真正讓課程適應(yīng)每一位學(xué)生的需求。拓展型課程作為二期課改的一大亮點(diǎn)，拓展了學(xué)生自我發(fā)展的空間，也為教師提供了自我發(fā)展的舞臺(tái)。跟

2、據(jù)我校以“關(guān)注生命成長(zhǎng)”為主題的辦學(xué)特色和“學(xué)會(huì)生存、幸福生活、激揚(yáng)生命”的核心辦學(xué)理念，我們努力挖掘校本潛力，決定通過(guò)“陽(yáng)光德育”和“陽(yáng)光閱讀”兩條途徑來(lái)開(kāi)發(fā)本校的拓展性課程，以構(gòu)建多元化、系列化的學(xué)校自主拓展型課程體系，從而促進(jìn)教師課程觀念的轉(zhuǎn)變、主體意識(shí)的深化；培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和探究精神，全面實(shí)施以德育為核心，以關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。二、基本情況分析： 二、基本情況分析：1．學(xué)生情況分

3、析學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，地理位置較偏僻。學(xué)生多為本村農(nóng)民的孩子或外來(lái)民工子女，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育問(wèn)題多數(shù)是不關(guān)心，不重視，不過(guò)問(wèn)。少部分即使重視，也只是針對(duì)基礎(chǔ)型課程，尤其是考試學(xué)科成績(jī)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)意識(shí)較淡薄。長(zhǎng)期以來(lái)家庭教育、學(xué)校教育的導(dǎo)向使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性與探究意識(shí)，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．教師情況分析學(xué)校教師隊(duì)伍年輕化，平均年齡 31.75 歲，教學(xué)能力相對(duì)較弱。用哲學(xué)的眼光審視這種現(xiàn)象，一方面年輕有利

4、于接受新生事物，對(duì)新課程改革是有利的，但年輕缺乏教育教學(xué)的切身體驗(yàn)，容易陷入盲人摸象的尷尬困境，一葉障目、不見(jiàn)泰山。3．學(xué)校情況分析前店小學(xué)是“活雷鋒”金正洪的母校，學(xué)校于二OOO年開(kāi)展以“做太陽(yáng)的一縷光精神”為主線的學(xué)正洪德育活動(dòng)，曾編寫(xiě)過(guò)《可敬的一縷光》校本課程閱讀材料，形成了“個(gè)個(gè)學(xué)正洪，人人當(dāng)雷鋒”的良好德育氛圍。學(xué)校還前后花了兩年半的時(shí)間，于 2013 年 5 月出版了《打開(kāi)童書(shū)學(xué)寫(xiě)作》系列教材，（由全國(guó)優(yōu)秀出版社——浙江少兒

5、出版社出版）在全國(guó)推廣。 近年來(lái)學(xué)校力行以“生命成長(zhǎng)”為主題的辦學(xué)特色，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的前提下，學(xué)校開(kāi)設(shè)以“學(xué)會(huì)生存、幸福生活、激揚(yáng)生命”為理念，通過(guò)“陽(yáng)光閱讀”和“陽(yáng)光德育”活動(dòng)實(shí)踐為導(dǎo)向，努力開(kāi)發(fā)“陽(yáng)光德育，書(shū)香滿園”的特色校本教育課程體系，把學(xué)校打造成廣大師生生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光校園和精神家園，成為一所具有自己辦學(xué)特色的農(nóng)村學(xué)校。 1.興趣小組主題類(lèi)別 組 別 適合對(duì)象星光合唱團(tuán) 全校音準(zhǔn)、嗓音、表現(xiàn)力較好的學(xué)生。小天鵝舞

6、蹈隊(duì) 全校具有舞蹈基礎(chǔ)，愛(ài)好舞蹈的學(xué)生，以女生為主。兒童畫(huà) 全校有繪畫(huà)基礎(chǔ)，喜愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生素 描 具有一定繪畫(huà)功底，有繪畫(huà)興趣的學(xué)生藝術(shù)類(lèi)書(shū) 法 學(xué)校三、四、五年級(jí)愛(ài)好書(shū)法的學(xué)生無(wú)線電測(cè)向 四、五、六年級(jí)學(xué)生航 模 四、五、六年級(jí)學(xué)生電子制作 四、五、六年級(jí)學(xué)生機(jī)器人 四、五、六年級(jí)學(xué)生小發(fā)明小制作 全?？茖W(xué)類(lèi)科幻畫(huà) 全校足球 二-五年級(jí)籃球 四-六年級(jí)田徑 三-六年級(jí) 體育類(lèi)2.“繽紛課程”每位老師根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，