青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元《新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖》單元分析

1、《新校服 《新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖》單元分析 條形統(tǒng)計(jì)圖》單元分析一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格表示 1 個(gè)或多個(gè)單位）的特點(diǎn)，掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決；能根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理性的判斷和預(yù)測(cè)，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3．在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的

2、實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)內(nèi)容本單元安排了兩個(gè)信息窗。第一個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是班級(jí)做新校服的情境，借助“全班校服的尺碼情況怎樣呢？”的問(wèn)題，引入對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。信息窗二以對(duì)話的形式呈現(xiàn)了學(xué)生交流本班校服的尺碼情況，借助“全年級(jí)的校服尺碼情況怎樣呢？”的問(wèn)題，引入對(duì)一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的學(xué)習(xí)。本單元教材編寫的基本結(jié)構(gòu)如下：三、教材解讀及學(xué)與教建議 三、教材解讀及學(xué)與教建議（一）