泰山版信息技術七年級下冊1.2《修飾文章》精品教案教學設計

1、第 2 節(jié) 修飾文章 修飾文章（一）教材分析《修飾文章》 是初中信息技術（泰山版）七年級下冊第一章第二節(jié)中的內(nèi)容。 本課時的教學內(nèi)容要求學生掌握文字格式設置技術， 掌握段落格式設置技術以及格式刷的使用等。 讓學生能夠更好更快地修飾文章， 提高文章編輯的效率與質(zhì)量。（二）學情分析對于零起點的學生， 可以先補習常用工具欄和格式工具欄各圖形符號所表示的功能。 在新課的學習中， 學生應避免單純的操作性學習， 一定要與實踐應用 （比如作文修改）相

2、結(jié)合來體驗文本編輯所帶來的方便和樂趣。（三）教學目標知識和技能目標1、掌握文字格式設置技術，包括字體、字號等字符格式化操作。2、掌握段落格式設置技術，包括段落縮進、前后間距、對齊方式和行距等。3、掌握格式刷的使用。過程與方法本節(jié)課對文章進行修飾，從增強文章可讀性的角度體驗字體、字號、縮進、行距等技術在格式修飾上的作用。 可以采取自主學習， 針對信息需求來總結(jié)相應的修飾方式，以求達到最完美的效果。情感態(tài)度與價值觀1、引導學生 選擇恰當?shù)男?/p>

3、飾方式，對文章進行修飾。2、引導學生避免任意修飾、求多求繁的認識和操作誤區(qū)。（四）教學重點與難點新知識作。【教師活動】教師提出操作要求，鼓勵學生按要求合作完成。學習的能力。認知學習1 、文本修飾。【學生活動】利用常用和格式工具欄或字體對話框完成文本的格式化操作?！窘處熁顒印繉W生操作正確，應及時給予總結(jié)、鼓勵和肯定。2 、段落修飾?！緦W生活動】利用常用和格式工具欄或段落對話框完成段落的格式化操作?！窘處熁顒印繉W生操作正確，應及時給予總結(jié)、