學生不完成作業(yè)的原因和對策（2篇）

1、學生不完成作 學生不完成作業(yè)的原因和 的原因和對策（ 策（2 篇） 篇）在現(xiàn)階段，不論小學還是初高中，都存在個別學生逃避作業(yè)完成的現(xiàn)象，譬如有的學生不交作業(yè);有的學生只完成感興趣的作業(yè)，不喜歡的學科就不完成;有些學生在對待性格不同的教師的作業(yè)時，也是有選擇地去完成;有些學生作業(yè)應付差事，如數(shù)學作業(yè)就隨便填個數(shù)，語文作業(yè)就故意丟字落句，寫作文時就惜墨如金，能少就少，英語作業(yè)亂填字母，遇到老師檢查就謊話連篇。如何針對這些學生進行教育及轉化呢

2、?一、小學生不完成作業(yè)的現(xiàn)狀分析作業(yè)是教師在課堂教學之后用以鞏固學生知識，培養(yǎng)學生能力的一種手段，是教學的一個重要組成部分，是學生理解、運用知識的過程。然而現(xiàn)實中，孩子在家庭寫作業(yè)中的表現(xiàn)卻讓家長們傷透了腦筋，也讓教師感到無奈和不解:學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)質量反差如此之大。學生的家庭作業(yè)主要表現(xiàn)在:不按時、按要求寫作業(yè);任意漏寫錯寫;邊寫作業(yè)邊娛樂;叫人代寫等等。不認真的家庭作業(yè)讓學生一不小心養(yǎng)成了一些壞毛病，作業(yè)的有效性也無從談起。

3、作為教師，我們總在感嘆現(xiàn)在的學生越來越難教了。著名的小學語文特級教師高林生說:人之所以要學習，其目的是歡和小朋友們玩。然而在二年級下學期，卻多了一個壞毛病:回家后不能好好地寫作業(yè)。寫一會兒作業(yè)，就玩一會兒，或者吃一會兒零食，或者看一陣電視。作業(yè)寫不到一半，又惦記著去擺弄玩具，半個小時的作業(yè)磨磨蹭蹭地寫 2 個多小時也寫不完。爸爸媽媽在一邊陪著他就能好一陣，可一離開，林林就又開始淘氣。在我們周圍，常常有這樣的孩子，也有很多家長遇到類似的問

4、題，越來越多的孩子不能獨立順利地完成家庭作業(yè)。貪玩的孩子們都有自己的“小算盤”:他們或者認為做作業(yè)占用了玩耍時間，產生抵觸心理;或者由于不能及時完成作業(yè)受到父母的責備，從而產生逆反心理。二、按時完成作業(yè)對小學生學習的重要性著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！绷晳T有好有壞，好的習慣可以使人獲得幸福和成功，壞的習慣會導致人生的失敗和不幸，良好的習慣一旦養(yǎng)成之后，便能很容易很自然地起作用，就會成為我們終生